下载后可任意编辑高校老师工作压力与工作倦怠状况及其相互关系讨论高校老师工作压力与工作倦怠状况及其相互关系讨论 打开文本图片集 讨论背景 随着经济社会的快速进展和科学技术的不断更新，高校老师群体不仅要面对日益复杂的教育教学任务、个体差异性越来越大的学生、变化频繁的高等教育体制改革，而且还要面对社会和家长对教育越来越高的要求和期望，工作和生活中显性与隐性的双重负担往往使他们的心理负荷日趋加重，进而可能引发工作压力和工作倦怠等问题，对他们的身心产生难以估量的负面影响。在新形势和新时期下，进一步加强对高校老师工作压力和工作倦怠的相关讨论，已成为高等教育管理领域中一个刻不容缓的问题。 本文通过梳理前人的讨论，将老师的“工作压力”定义为老师在教学工作中，由于受到工作环境有关因素的威胁或逼迫（多为负性因素）而产生的一种生理或心理上的紧张状态；老师的“工作倦怠”则是指老师由于长时间、高强度地从事本职工作而导致的生理和心理双重疲乏的状态；国外许多学者都针对老师工作压力和工作倦怠状况以及二者之间的关系进行过专门的讨论，并取得了一些成果。例如，美国学者迈纳和布鲁尔、英国学者哈格里夫斯的讨论均表明老师工作压力对老师工作倦怠有一定影响，长期的工作压力会造成情绪失常和情感疲倦。英国拉夫堡大学特拉弗斯和曼彻斯特大学库伯教授的讨论认为，老师工作倦怠的出现与老师工作压力之间有着密不可分的联系。同时，英国学者伯利克斯也通过调查讨论发现：高校老师工作压力和工作倦怠之间存在极其显著的相关关系，老师工作倦怠与工作压力、生理健康、工作效率正相关，但与工作满意度负相关。 然而，就国内的讨论现状而言，不仅对于老师工作压力和工作倦怠的相关讨论起步较晚、历史较短、成果较少，而且目前绝大部分针对老师工作压力和1下载后可任意编辑工作倦怠所进行的讨论都将中小学老师群体作为讨论对象，高校老师还没有成为讨论者的主要关注对象，针对高校老师工作压力与工作倦怠之间的关系开展的讨论比较缺乏，至于高校老师的工作压力和工作倦怠的具体状况以及二者之间的关系如何，目前尚无统一结论。 在本讨论中，我们以高校老师工作压力和工作倦怠状况及其之间的相互关系作为讨论切入点，通过选取中国青年政治学院（以下简称学校）的老师群体作为讨论对象，实行问卷调查的方式，对高校老师工作压力和工作倦怠的状况及其相互之间的关系进行调查与分析，为进一步加强学校老师管理提出...
