下载后可任意编辑高校电路基础实验室建设和管理的体会高校电路基础实验室建设和管理的体会 摘要:高等院校电路基础实验室所开设的实验课是很多专业的学生必修的基础课,它与理论教学密切相联。通过该阶段的实验,既加深了学生的理论知识,又为学生的动手能力、创新能力的培育奠定了基础。因此,把电路基础实验室建设好、管理好,对实验教学质量的提高有着重要意义。 关键词:电路基础;实验室建设;管理;教学质量 作者简介:胡芳(1963-),女,湖北宜昌人,三峡大学电气与新能源学院,高级实验师,主要讨论方向:电工电子。(湖北 宜昌 xxxx) 电路基础实验室是三峡大学(以下简称“我校”)省级电工电子示范中心的一个重要的基础实验室,承担着“电工学”、“电路”、“模拟电子技术”、“数字电子技术”四门课的实验教学,面对开课的大学生有电类专业的也有非电类专业的。因此,我们每年必须承担 20 多个网选班大约 20XX 人的实验教学任务,实验室仪器设备利用率很高。为了保质保量地完成实验教学任务,我们大力加强了电路基础实验室的建设和管理。 一、加强实验室软硬件建设,提高实验课教学质量 1.制作多媒体课件,增大教学信息量,改善教学手段 近几年由于高校的扩招,我们每个网选班实验人数由原来的 40 人增加到 80人,实验室也由小教室变成了大教室,在人数较多的大教室用小黑板讲解实验内容效果显然较差。为了提高教学效果,学校给实验室配置了电脑、投影仪等多媒体教学设备。实验室的老师不断地学习,挖掘自身潜力,结合自己的特点编制了实验教学课件。我们利用多媒体图文并茂、生动逼真、可将细节放大的特点,把实验项目中所用的仪器和实验装置均以实物照片的形式予以展示和讲解,并播放视频进行操作演示,使教学内容更加清楚、直观、生动。对操作较麻烦的仪器如示波器、信号发生器等,我们将其使用方法制作成由老师演示的视频,出现什么波形时,该怎样调节都演示得清清楚楚,学生一看就一目了然。在上实验课时,除了传统的教材、讲义外,还将这些多媒体课件反复播放。学生通过观看学习,对1下载后可任意编辑相关知识有了一个直观的印象,感知到了完整、清楚、形象的实验过程,彻底改变了过去学生上实验课时对一些设备不会操作、无法看懂实验装置,感觉无处下手的现象。由此可见,采纳多媒体课件后不但增大了课堂信息沟通量,降低了实验难度,而且也提高了学生的操作技能,激发了学生学习的积极性和主动性,改善了学习环境,取得了很好的教学效果。 2.自制实验装置,改进教学设...
