下载后可任意编辑高等教育自学考试一具有中国特色的开放教育特性讨论高等教育自学考试一具有中国特色的开放教育特性讨论 摘要：高等教育自学考试制度是具有中国特色的高等教育基本制度，又是一种有中国特色的开放学习体系
本文着重论述了自学考试开放教育的特性、实现形式，并提出了高等教育自学考试是校外学习成就认可制度的概念
关键词：高中教育自学考试；开放教育；校外学习成就认可制度 一、自学考试是开放教育 自学考试制度是我国高等教育的基本制度和重要组成部分，是我国改革开放以来教育制度的一项重要创新，是世界上规模最大、最能体现终身教育理念与学习型社会特点的教育形式，具有现代教育的诸多特点和优越性，充分体现了现代教育的平等性、民主性和大众化的本质特征，可以有效地满足人们日益增长的高等教育、终身教育的需求
经过 26 年的进展，自学考试已从单一的学历考试进展成为多层次、多类型、多规格、多功能的教育考试制度
我国讨论开放教育与远程教育的著名学者、首都师范大学特聘教授丁兴富认为：“自学考试的本质属性是：一种有中国特色的开放学习体系，它既是一种集权的国家考试制度，也是一种社会教育形态和终身学习制度，即以个人自学、社会助学和国家考试相结合为根本特征的开放学习体制
”自学考试具有开放性、灵活性、普及性、学习的终身性以及社会资源共享性等特性，其中最重要的特点是开放性
(一)开放性 以“开放学习”为本质属性的开放教育，具有以下四大特点：一是对学生没有任何限制、开放各种机会和资源，取消任何特权；二是管理上具有满足各类学生各种需要的无限适应性；三是应用多种媒体进行助学；四是充分重视和满足学生的各种学习需求
自学考试充分体现了这些特点，在学习对象、教育资源、教育方式、管理方式等方面实行完全开放，主要体现在三个方面：一是凡中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可随时报名参加自学考试；
