下载后可任意编辑高等教育自学考试教学质量提升问题探究高等教育自学考试教学质量提升问题探究 【摘要】：随着国家对继续教育和高职教育的重视和进展，高等教育自学考试成为高等教育进展不可或缺的一种重要形式。而提升高等教育自学考试的教学质量对于贯彻教育方针具有重要意义。本文分析了高等教育自学考试教学质量方面存在的教学计划与考试大纲不匹配、激励方式简单、学校过于注重生源数量而非质量的问题，并针对问题提出了制定有针对性的教学计划、设置多种激励方式、加强学校的内涵建设方面的措施，以期促进高等教育自学考试教学质量的提升。 【关键词】：自学考试;教学质量;对策 高等教育自学考试是以学历为主的国家考试，是以国家考试、社会助学和个人自学考试相互结合的一种教育形式。通过高等教育自学考试的方式可以更好的推动职业教育和继续教育的进展，促进终生教育和学习型社会建设具有积极的意义。但在实际教学中，由于自学考试学校和学生的特点，还存在一些影响高等教育自学考试教学质量提升的问题。比如，教学计划与考试大纲的不匹配、对于教学效果的考评指标不合理、学校过于注重生源数量而非质量，将会影响高等教育自学考试教学质量的提升。 1.高等教育自学考试教学质量存在的问题 1.1 教学计划与考试大纲不匹配 教学计划是对课程设置的一种整体规划，具体的规定了学校应设置的学科 、课程开设的的先后顺序以及每门课程的课时分配，对专业的学期、学年及假期进行划分。而考试大纲是阐明了考试的范围，考试的重点内容等。高等教育自学考试与普通高校的专业考试最大的不同是高等教育自学考试实行的是教考分离。自学考试的教考分离即考试教材、考试范围既定，而教学内容是由相关的组织根据考试大纲的要求进行教学。但在实际实施过程中，制定高等教育自学考试教学计划时，由于没有对考试大纲及高等教育自学考试等相关文件做深化的解读，会出现教学计划与考试大纲不匹配的情况。比如，管理学原理，一年1下载后可任意编辑可以考两次，分 4 月份和 10 月份考试。而教学计划的制定在短期内是针对某一个学期的，春季学期或秋季学期。为了保证正常的教学秩序，执行春季学期的教学计划，4 月份的考试就不能参加，同理，执行秋季学期的教学计划，10 月份的自学考试可能就会错失。因此，教学计划与考试大纲的不匹配会影响到教学质量，而教学质量的高低最终将会影响到自学考试的教学效果。 1.2 激励方式简单 由于高等教育自学考...
