下载后可任意编辑高等教育链与产业链协同进展讨论 摘要： 京津冀协同进展是国家战略。京津冀高等教育协同进展既是教育协同进展的重要组成部分，也是区域高等教育未来进展的一个必定选择，对于促进区域高等教育资源均衡与优化，进而推动区域进展具有重要意义。文章以产业链的视角来讨论区域高等教育与产业协同进展，将产业链、产业集群和高等教育进展融合起来，根据京津冀功能定位、产业链分工和优势，结合各高校的专业优势等建立基于产业链的高等教育协同进展模式。对产教融合和区域高等教育融合进展是一种新的探究。通过产业链来促进高等院校合作，通过高校协同促进产业链分工和产业集群进展。为促进京津冀一体化进展提供政策建议。 关键词： 京津冀；高等教育；产业链 产业链指各产业之间在一定技术经济关联的基础上，依据各自特定的进展逻辑关系和时空布局关系形成的客观的链条式关联关系形态（龚勤林2024）。城市群产业链实质上就是建立在社会分工和供需关系基础之上的一种产业生态图谱，是将不同城市的战略产业有机链接在一起的产业链。城市群产业链的进展离不开高等教育的支持和支撑。近年来，全国各地的大学职能与定位在逐步变化。各区域与各高校间的协同进展也因此表现出了强烈需求与明显特征，各区域与各高校的关系逐步向共生关系方向过渡（倪好，2024）。知识经济时代的信息技术产业、创意文化产业等新兴服务业更是与提供人才和技术的高等教育密不可分（s.J.Herstad&B.ebersberger，2024）。京津冀教育资源丰富，由于计划经济体制的影响，加上各个学校进展过程中的路径依赖，形成了特定的优势学科和专业布局。2024 年以来，京津冀协同进展中的功能定位进行了新的调整，三地的产业布局，产业转型升级等也面临着新的挑战。在产业链协同进展中，高等教育具有重要的支撑和引领作用，而新的功能定位和产业转型升级则对高等教育在科研、人才培育乃至空间布局方面提出了较大挑战。如何结合部分北京地区的医院、科研所、高等院校等场所的对外疏解战略，促1下载后可任意编辑进京津冀协同进展；如何在产业链分工中充分发挥高校作用，提高高校的专业群和产业链之间匹配优化，为国家社会经济进展、产业结构调整与变革及各大中小企业升级改造提供前沿的科学技术、专业的高端人才和全面的技术技能型人才输送，值得深化讨论。 一、京津冀高等教育与产业链协同进展机制讨论 1.区域产业链重构对高等教育协同进展战略提出新挑战。在京津冀协同进展...
