下载后可任意编辑高职院校班主任管理工作刍议高职院校班主任管理工作刍议 [摘 要]班主任处于学生管理工作的第一线，是学生班集体的领导者和组织者，是联系各科老师及学生之间的纽带，是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任负责班级的日常管理和教学工作的协调，掌握学生的学习情况和思想状况，引导学生树立正确的“学习观、人生观”， 帮助学生思考解决各种问题，给与学生就业指导等等，工作量大，责任重。但在繁忙的班主任工作中还需要静下心来，做一些深度思考。 [关键词]了解 信任 关怀 严格 团队意识 在高职院校，由于职业教育本身的特别性和学生群体的特性，要想做好高职生的班主任工作，发挥班主任的最大作用必须做到以下几点： 一、 了解学生 笔者自从 20XX 年开始担任报关与国际货运专业的班主任工作。至今也有四年多之久，虽然之前也曾担任过中专班的班主任，但是由于中专班与高职班学生自身素养和思想的差异而具有不同的特点，所以如何做好高职班的班主任，这对笔者来说是一个新的课题。通过近两年的班主任工作，得出以下体会 （1）高职的学生动手能力较强，比如系里布置的关于“环保”主题的手抄报，原来对学生是否能够圆满的完成该工作，惴惴不安，到交稿截止时间的时候，不少同学自制的手抄报无论是在设计、色彩搭配、内容上都花费了自己的心血，也取得了一个令人满意的成绩。 从以上两个事情可以发现高职的学生有比笔者们想象高得多动手能力，这个是将来班主任工作需要努力利用的这一优势。 （2）熟悉高职学生自身情况：对于学生的家庭情况、学生的性格特征、学生的思想动态、学生的内心情感，班主任都应该做到心中有数。笔者的班级有几个单亲家庭的学生，其中有个女孩，比较内向、也不太爱别人沟通，笔者通过调整座位、谈心等多种方式鼓舞这个学生和别人沟通，让她明白与人沟通是进入社会必须具备的技能，特别是作为报关与国际货运专业的从业人员。作为1下载后可任意编辑老师在校时间比较匆忙与学生家长和学生沟通不够，为了弥补不足，实行家长会定期制度，并且在班级 QQ 群中主动与同学进行沟通，对学生的发生问题及时解决。 二、信任学生。 高职的学生正处于 16-20 岁，对于一二年级的学生，通过班级的调查基本处于 16-17 岁，这个时候正处于青春叛逆阶段。做为老师、家长、同学，应该给予更多的信任。对于班级学生请假这个事情，可能有的班主任比较头疼，特别是女生比较多的班主任，笔者的班级 44...
