北京八中固安分校心理健康服务中心培训体会分享发言人：段澎涛2014年12月16日北京八中固安分校心理健康服务中心培训概况时间：2014年12月10日14：00~17：00地点：北京市三帆中学内容：1、主报告：《实施多元化课程，促进教师专业发展》2、展示课：《提升教师心育能力培训活动》西城区中考总成绩第一，80%左右考入市重点高中。北京八中固安分校心理健康服务中心提升教师心育能力培训活动—SFBT焦点解决短期疗法的运用北京八中固安分校心理健康服务中心SFBT焦点解决短期疗法(solution-focusedbrieftherapy/counseling)SFBT简单实用见效快特点，可以说是当今EAP(员工支持计划)的核心技术。提出者：StevedeShazer(史提夫)及其韩国裔夫人InsooKimBerg(柏格)是一种以寻找解决问题的方法为核心的短程心理治疗技术。北京八中固安分校心理健康服务中心核心理念传统传统焦点焦点系统中有黑”(问题发生),有白”(问题不发生时),“问题解决”传统的做法是从黑的部份修改,但SFBT的作法却是从白的部分扩展,由于整个系统是固定平衡的,一旦白的部分扩大一些,黑的部分就减少一些;白的部分增加一点点,整个系统的改变就发生了。北京八中固安分校心理健康服务中心几个主要的基本观点一、事出并非定有因：原因结果难认定二、问题本身不是问题，解决方法不当才是问题三、问题症状”有时也具有正向功能：小孩打架滋事四、从正向的意义出发：强调来访者的正向力量，而不是去看他们的缺陷；强调他们成功的经验，而不是失败；强调来访者的可能性，而不是他们的局限性。五、寻求例外经验，解决之道就在其中北京八中固安分校心理健康服务中心SFBT的局限性1、缺乏丰厚的心理学理论基础，前人疗法拼凑。2、对于严重心理障碍疗效不佳(非教师职责范围)。3、不看问题面，太注重问题不发生的例外。北京八中固安分校心理健康服务中心案例一、班主任的困惑：班里小A同学总是迟到，每次都会给班里扣分，班里同学对他也有意见，屡次教育，约谈家长，都没有明显效果。案例二、任课老师的困惑：班里的小B同学经常不交作业。多次谈话，还是不能按时交。培训案例北京八中固安分校心理健康服务中心展示流程暖场热身——角色扮演——讨论分析——总结共享暖场热身——角色扮演——讨论分析——总结共享北京八中固安分校心理健康服务中心几点体会•得心应手得天下—沟通从心开始•得差生者得天下—差生是老师存在的理由•多元发展得天下—心育能力是教师的必备技能•合力共享得天下—全员育人，如同家庭教育，父母一致，才能教育好孩子。北京八中固安分校心理健康服务中心一点设想意见征集——校本开发——资源共享意见征集——校本开发——资源共享期望通过此类课程的共享，启发我校教师以积极的心态、乐观的态度面对工作和生活的各种挑战，用积极的视角、智慧的眼光解读学生中存在的各种问题。以使我们的教育教学工作更富成效，进而促使教育者和被教育者获得更多的幸福感！北京八中固安分校心理健康服务中心感谢聆听，谢谢大家！
