关于大学生党支部如何带动班风学风建设的思考王平吕丹蔡亚冬（西安交通大学陕西西安710061）【内容摘要】班风学风建设是高校工作长久以来面临的大问题，大学生党支部是所在年级或班级的核心组织，学生党建是班风学风建设的思想政治保证，班风学风建设是开展学生党建工作的平台，以党支部建设带动班风学风建设，走双赢共同发展的道路，是新形势下高校思想教育工作的新方向。本文阐述了班风学风的内涵，分析了班风学风建设存在的问题，最后提出大学生党支部如何促进良好班风学风的形成。【关键字】大学生党支部班风学风建设【立项课题】西安交通大学党建立项课题大学生党支部是高校党组织的重要组成部分，是所在年级或班级的核心组织力量。班级是高校的最基本组成单位，是同学们共同学习、生活的基本组成形式。在建设学习型党支部过程中，作为班级或年级的核心组织，大学生党支部如何发挥其带头作用，以促进良好班风和学风的形成，是作为思政工作者值得认真思考的问题。一、班风与学风的内涵班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。班风是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力，使班级里具有亲切、和睦和互助的关系。班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌，它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。学风，从学校的角度来讲，就是一所学校学生的学习风气。包括学生的学习态度、学习原则、学习方法、学习品格、学习环境等。学风综合地反映了一所高校的综合办学水平、学习环境、科研环境。“近朱者赤，近墨者黑”，学校的学风直接影响着学生的学习和生活，特别是思想正处于定型关键时期的大学生，容易受到周围环境的影响。从学生的角度来讲，是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。所以加强学风建设是一项任重而道远的工作，这不但关乎到学生在校的学习成效，同样也影响着学校精神特质的形成和学校长久发展。班风和学风的关系，班风建设是学风建设的基础，没有良好的班风就没有良好的学风。班风兴，则学风兴，学风兴，则校风兴。班风为学风服务，学风体现班风，二者相互影响，相互促进。二、当前高校班风学风建设中存在的问题班级是高校每个院系的基本组成单位，是同学们共同学习、生活的基本组成1形式，它既是学校向学生实施教育与管理活动的基层组织，也是学生进行自我教育，自我管理的基层群体。班级建设关系着整个学校的建设，关系着每个同学的成长与发展。加强班级建设就是要使全体班级成员共同努力，树立良好的班风、学风，拥有一个整体的目标并为之奋斗，形成强烈的团队合作意识，增强班级的凝聚力。当前从大学生整体来看，在班级建设中，班风是良好的，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。但同时也存在一些令人担忧的问题及现象。目前高校班风学风建设存在的主要问题有：1、学生缺乏远大理想抱负，思想道德素质下降。学生对未来没有长远规划，没有一个自己可以奋斗终身的理想。过于强调当前的既得利益，以自我为中心，面对困难选择了逃避，甚至出现厌学情绪。缺乏拼搏进取的精神，过于贪图当前物质享受。不思进取，久而久之对班风学风产生了很大的影响。2、学习目的不明确，学习动机日益功利化。大多数同学的学习目的不纯，缺乏对科学的钻研和追求精神。特别是学生中出现了拜金主义的迹象，过于强调文凭的重要性和工作的薪资水平。学习动机已不单单是为了追求知识，而是一味的追求成绩，从而出现了不注重学习过程而看重学习结果的现象。3、学习态度不端正，缺乏主观能动性。学生在校学习更多的是被动的接受知识而欠缺主动探寻科学和知识的深意。这样一味的未加批判的全盘接受...
