2008(秋) 专 科 小 学 教 育 专 业 朱丽芹 对小学高年级学生阅读理解情况的调查 惠东县多祝上围小学 前言： 课外阅读是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是开启语文教学的又一把金钥匙。随着知识经济和信息时代的到来，它对提高小学生的语文水平和获取知识经验所起的作用越来越大。不管课内阅读的效率多高，没有课外阅读，都不可能获得十足的成效。著名教育家张志公说：“从我自己学习语文的经验来看，将课内与课外三七开”。只有通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式方法的训练才能培养起阅读的熟练技巧，形成较强的阅读能力。为了更好地加强课外阅读的研究，提高课外阅读的质量，因此进行了此次调查。 调查方法： 本次问卷调查选取了三、四、五年级的学生。 调查时间： 2010 年5 月 调查结果分析： 本次调查共发放问卷60 份，回收60 份，对收上来的学生问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结 果 情 况 分 析 归纳如 下 ： 1、对课外阅读价 值 的认 识不足 大 量 的 课 外 阅 读 可 以 为 学 生 提 供 良 好 的 知 识 背 景 ， 促 进 其 个 性 的健 康 发 展 。 但 是 一 些 学 生 和 家 长 ， 甚 至 是 部 分 老 师 对 此 的 认 识 却 有 所偏 差 。 23%的 学 生 认 为 读 课 外 书 是 为 了 提 高 学 习 成 绩 ， 所 以 在 读 物 的选 择 上 也 偏 重 于 一 些 学 习 辅 导 类 。 而 家 长 们 希 望 孩 子 时 时 看 的 也 是 学习 辅 导 类 而 不 是 闲 书 ， 这 样 才 不 会 耽 误 孩 子 的 成 绩 。 可 见 ， 由 于 长 年来 推 行 的 应 试 教 育 ， 使 得 课 外 阅 读 受 到 无 辜 的 “ 冷 落 ” ， 使 得 孩 子 竟然 与 “ 读 书 之 乐 ” 无 缘 2、 学 生 阅 读 的 自 主 性 还 不 够 强 。 从 阅 读 习 惯 的 调 查 来 看 ，有 43%的 学 生 每 天 没 有 固 定 的 时 间 阅 读 ，还 有 学 生 必 须在 老 师 或家 长 督促 下阅 读 ， 并且很多学 生 选 书 只选 择 老师 推 荐过或课 堂上 讲过的 有 关内容，这 就说明，学 生 阅 读 自 主 性 不 强 ，未养成 良 好 的 阅 读 习 惯 ， ...
