关 于 挖 掘 传 统 节 日 资 源 开 发 活 动 育 人 课 程 实 施方 案 为 深 入 贯 彻 落 实 全 省 中 小 学 素 质 教 育 工 作 会 议 精 神 和 市 教育 局 《 关 于 深 化 基 础 教 育 改 革 ， 大 力 推 进 素 质 教 育 的 实 施 意 见 》 ， 充分 利 用 重 大 节 日 、 传 统 节 日 、 纪 念 日 中 蕴 含 的 教 育 资 源 ， 广 泛 开 展 民族 精 神 、 集 体 主 义 、 革 命 传 统 教 育 和 国 情 教 育 等 活 动 ， 使 学 生 受 到 亲情 、孝 道 等 传 统 美 德 教 育 和 传 统 文 化 熏 陶 ，全 面 提 高 学 生 的 人 文 素 养 ，学 校 决 定 利 用 传 统 节 日 资 源 开 发 活 动 育 人 课 程 。 这 也 是 进 一 步 深 入 落实 我 校 的 市 级 科 研 课 题 《 校 本 课 程 的 开 发 实 验 与 研 究 》 的 一 部 分 ， 对于 丰 富 和 完 善 我 校 的 校 本 课 程 体 系 具 有 重 要 的 意 义 。 一 、 课 程 开 发 的 目 的 、 意 义 以开 展 挖 掘 传 统 节 日 、 纪 念 日 教 育 资 源 活 动 为 切入 点， 以人 文 传统 教 育 为 主 线， 以实 践体 验 为 途径， 大 胆创新， 不断深 化 ， 开 拓新的领域，赋予传 统 节 日 活 动 以新的 内容。在传 统 节 日 教 育 内容的 基 础 上，紧紧围绕时代教 育 主 题 和 特点， 传 统 节 日 活 动 更具 有 时代性， 使 传 统节 日 活 动 不断取得新的 教 育 效果。 引导学 生 走进 历史、 了解传 统 、 认识传 统 、 继承传 统 ， 激发 学 生 的 爱国 主 义 情 感和 民 族 自豪感。 同时，结合传 统 节 日 的 教 育 活 动 的 实 施 ， 逐步 形成我 校 的 活 动 育 人 课 程 。 二、 实 施 原则 利 用 传 统 节 日 、 纪 念 日 开 发 活 动 育 人 课 程 ， 首先要 遵循“以育 人为 目 的 、 以活 动 为 载体 、 以课 程 开 发 为 手段”的 原则， 突出育 人 目 的 ，以活动促校本课程的开发；第二，要遵循“实践性”原则，重视学生自身的实...
