初中生的心理特点及应对 在这些年教育教学和课题研究过程中，初中生难管难教是一个非常普遍的现象。首先初中阶段的学生多处于青春期，这个阶段的学生身体发育大都处于鼎盛时期，而且第二性特征也开始出现并快速发展，趋向性成熟。随着这一系列生理上的所发生特别变化，个性发展上也出现了许多新的特点。比如说十三四岁的孩子经常表现出成人的一些想法，觉得自己长大了，在各方面都能独立自主了，有了摆脱家长和老师控制的一面。家长们在这一阶段往往很头疼，感觉很难管理孩子，老师对孩子们也很头疼，感觉很难教育。对我们“人类灵魂的工程师”而言，该如何对学生的叛逆、极端等不良心理进行教育呢？ 一、初中生的心理特点 （一）生理变化对心理活动的冲击 随着青春期的到来，初中生在生理上出现了急剧的变化，这必然给 他 们的心理活动带 来巨 大影 响 。 这种 影 响 主要 来自两 个方面。 首先，由 于初中生身体外 形 的变化，使 他 们产 生了成人感，因 此 ，在心理上他 们也希 望能尽 快进入 成人世 界 ，希 望 尽 快摆脱童 年时的一切 ，寻 找 到一种 全 新的行为 准 则 ，扮 演 一个全 新的社 会 角 色 ，获 得一种 全 新的社 会 评 价 ，重 新体会 人生的意 义 。就 在这种 种 新的追 求 中，他 们感到种 种 困 惑 。 其 次 ，由 于性的成熟，初中生对异 性产 生了好 奇 和兴 趣 ，萌 发了与 性相 联 系的一些新的情 绪 情 感体验 ，滋 生了对性的渴 望 ，但 又 不能公 开表现这种 愿 望 和情 绪 ，所以 ，体会 到一种强 烈 的冲击。 （二）心理上成人感与 幼 稚 性的矛 盾 初中生的心理活动往往处于矛 盾 状 态 ，其 心理水 平 呈 现半 成熟、半 幼 稚 性。 其 成熟性主要 表现为 他 们产 生了对成熟的强 烈 追 求 和感受 ，这是来自于身体的快速发育及性的成熟，在这种 感受 的作 用 下 ，他 们在对人、对事 的态 度 、情 绪 情 感的表达 方式 以 及行为 的内 容 和方向等都发生了明 显 的变化，同 时也渴 望 社 会 、学校 和家长能给 予 他 们成人式 的信 任 和尊 重 。 其 幼 稚 性主要 表现在其 认 知 能力 、思 想方式 、人格 特点及社 会 经验 上。初中生的思 维 虽然已 经是以 抽 象逻 辑 思 维 为 主要 形 式 ，但 水 ...
