初中生物50 个重要概念 一、科学探究 ·探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。 ·提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。 ·科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。 ·科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。 ·科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。 二、生物体的结构层次 ·细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ·动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。 ·相比与动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体核细胞壁。 ·细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。 ·一些生物有单细胞构成，一些生物有多细胞组成。 ·多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体。 ·理解有关细胞的知识是学习生物学的基础，教师应提供机会，引导学生探究动植物细胞的结构和功能，初步学会显微观察的方法和技能，激发探究的兴趣。 三、生物与环境 ·生物与环境相互依赖、相互影响。 ·一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。 ·依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。 ·生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。 ·生物圈是最大的生态系统。 四、生物圈中的绿色植物 ·植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。 ·绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。 ·绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。 ·在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。 ·植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气；为动物提供栖息场所；保持水土；为人类提供许多可利用的资源。 五、生物圈中的人 ·人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、空气等以及排除废物。 ·消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门，其功能是从食物中获取营养物质，以备运输到身体的所有细胞中。 ·循...
