《 体 育 与 健 康 》 水 平 四 八 年 级 跳 绳 教 学 设 计 一 、 指 导 思 想 贯 彻 “健 康 第一 ”、 深化体 育 课程改革的指 导 思 想 。跳 绳 是同学们喜闻乐见的一 项活动，它不受场地、 时间的限制，随时随地都可以进行练习。在教 学 过程中紧密联系实际，使学 生对所学 内容兴趣盎然，从而乐于学 习、 乐于探究、 乐于尝试，激发调动学 生兴趣，让他们在自主、 合作的氛围中学 习、 活动，引导 他们通过“玩中学 、 学 中练”，在自学 自悟、 主动探究中掌握跳 绳 的正确动作要领及练习方法，同时进一 步激发他们对跳 绳 活动的良好兴趣。 二、 本课特点 1、 采用游戏引入本课，提 高 学 生学 习本课的兴趣，为 更 好地掌握跳绳 技 术 奠 定 基 础 。 2、 采用游戏、 比 赛 等 方法和 手 段 来 进行教 学 ，活跃 课堂 气 氛，提 高教 学 效 果 与 质 量 ，提 高 学 生的耐 力 素 质 。 3、 强 调教 师 的主导 作用与 学 生的主体 作用相 结 合。加 强 对学 生学 法的指 导 ，提 高 学 生自学 自练的能 力 。 三 、 教 学 特点 “ 教 ”法： 运 用讲 解 示 范 法、 启 示 引导 法、 鼓 励 表 扬 法等 ，尝试在体 育 课堂 中加 强 学 生之 间的交 往 与 沟 通，通过小 组 自主合作、 探究学 习等 活动，鼓 励 学 生根 据 现 有 场地器 材 和 自身 实际情 况 ，发挥 各 人有 自主能 动性 ，努 力 寻 找 通过跳 绳 来 发展 学 生耐 力 素 质 的教 学 方法。 “学 ”法： 让学 生成 为 课堂 的主体 ，通过自主管 理 、 小 组 合作练习、 探 究 性 学 习 、创新演示，为学 生提供一个展示的平台，激励学 生获得成功。 四、课的设计 准备部分：首先，在大鱼网的游戏中，充分调动学 生学习 的积极性 、主动性 ，活跃了课堂气氛。然后跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。 基本部分：1、让同学 进行分组练习 以前掌握的跳绳方法。通过 2 人自由接组练习 ，提高学 生的协调能力，了解基本的动作要领，在 5 人自由接组练习 集体跳绳，进一步强化动作，体现了学 生的主体地位。 2、通过集体跳绳接力游戏，进行分组练习 ,比比哪组学的快。然后,学 生可以选择老师...
