全 日 制 普 通 高 级 中 学 物 理 课 程 人 教 版 高 一 新 课 教 案 1 《 第 一 章 第 五 节 ： 力 的 合 成 》 四 川 省 米 易 中 学 物 理 组 冯 时 维 教 材 分 析 ： 一 、 教 材 内 容 分 析 本 节 是 人 教 版 高 一 物 理 第 一 章 第 五 节 内 容 ， 这 一 章 学 生 学 习 了 力 、 重 力 、 弹力 、 摩 擦 力 ， 学 生 已 初 步 具 备 对 简 单 受 力 物 体 的 受 力 分 析 后 ， 要 分 析 物 体 受 几 个力 共 同 作 用 下 的 运 动 状 态 就 需 要 学 习 本 节 知 识 《 力 的 合 成 》， 学 生 在 初 中 只 学 习了 简 单 的 共 线 二 力 合 成 ，忽 然 接 触 到 本 节 的 不 共 线 二 力 合 成 时 要 由 平 行 四 边 形 定则 进 行 合 成 。 合 成 方 式 比 较 抽 象 ， 给 学 生 的 学 习 造 成 一 定 的 困 难 为 了 锻 炼 学 生 的协 作 能 力 、 动 手 能 力 和 思 考 问 题 能 力 ， 本 节 课 还 要 学 生 共 同 参 与 的 实 验 。 该 实 验然 而 力 的 合 成 是 力 的 分 解 、 力 的 正 交 分 解 及 牛 顿 第 二 定 律 等知 识 的 基础， 所以一定 要 在 本 节 知 识 上下 足功夫， 让学 生 把知 识 掌握牢固。 二 、 教 学 对 象 分 析 ： 学 生 刚从初 中 进 入高 中 ，其学 习 方 法还 停留在 初 中 的 知 识 主要 靠记忆的 学 习方 式 ， 所以在 这 一 时 期我们的 教 学 不 仅仅是 知 识 的 传授， 还 要 注意教 会学 生 学 习物 理 的 学 习 方 法和 培养学 生 学 习 物 理 的 兴趣。 三、 教 学 环境分 析 ： 在 教 室里安装了 投影仪设备 都可以用 ，由 于本 节 的 演示实 验 可以用 探究性实验 也可以是 验 证性实 验 ， 但考 虑到 本 堂课 容 量很大， 既要 考 虑节 约时 间还 要 便于操作 ， 所以采取用 验 证性方 式 进 行 。 但实 验 要 求学 生 参 与 还 要 让每一 个 学 生 看清实 验 的 每一 个 细节 。“一 支粉笔加张嘴”的 常规教 学...
