我的心儿怦怦跳》教学设计教师简介：宋萍，女，本科学历，六安市梅山路小学语文教师。执教的课例在省、市、区级比赛中获奖。积极撰写教育教学论文，撰写的多篇论文获奖。参与的市级课题《有效运用信息技术提升小学古诗词教学效果的案例研究》顺利结题。所带班级被评为“市先进班集体”，指导的学生习作多次在报刊、杂志上发表。教学目标：1 能选取一件心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。2 能抓住心跳最厉害的时刻，从自己的想法和身体的变化等多个角度，把感受写清楚。3 在讲述与写作的过程中感受自己的情绪，并乐于与他人分享。教学重难点：能抓住心跳最厉害的时刻，从自己的想法和身体的变化等多个角度，把感受写清楚。教学准备：学生准备：课前预习。教师准备：多媒体课件。习作指导一、激趣活动：师生介绍，营造氛围，唤醒生活记忆（一）孩子们，你们好，昨天我们有了短暂的交流。谁能说说我在你们心目中的印象。这是你们心目中的宋老师，其实宋老师还有你们不知道的一面呢，想了解不一样的我吗？那就来听听我的故事吧！想听哪个故事呢？在这些事情当中，让我印象最深刻的是“一个人夜路”，我给你们讲讲。（老师做自我介绍，分享自己的故事，注意从身体的变化和心里的想法两方面说清当时的感受。）参加百米比赛登上领奖台参加班干部竞选一个人走夜路第一次当众讲故事在出站口等待久别的爸爸归来（二）你们有过“心儿怦怦跳”的时刻吗？也与大家分享分享。（1）你们有没有特别紧张、害怕的事要与我分享？（2）你们有没有特别开心、快乐的事要与我分享？（3）你们有没有特别自豪的事要与我分享？二、解读课题，走进语境，明确习作任务（一）我们每个人的喜怒哀乐都是不一样的，那些让人“心儿怦怦跳”的事儿里就藏着特别的自己。今天，我们就来讲讲那些让我们心儿怦怦跳的故事。（指读课题：我的心儿怦怦跳）（二）我们分享了那么多让我们心儿怦怦跳的事，如果把这些事情记录下来，你就能发现自己在一点点的进步，别人也能从你的经历中得到启发。也许还有更多的人，比如我、在场的同学、老师，都会因此认识你、了解你哦！不过，那么多让我们心儿怦怦跳的事儿，你最想分享哪件呢？闭上眼睛，想一想。三、讲清事情，讲出感受，聚焦心跳一刻（一）指名学生分享自己心儿怦怦跳的事。（要求：一边讲事情的经过，一边讲出当时的感受。）老师适时板书，记下心儿怦怦跳的时刻。（二）我听出来了，当时候，他的心儿在怦怦跳呢！...
