赤壁赋》公开教案一、导入师：你了解多少关于苏轼的事。（分钟）、北宋文学家，号东坡居士，四川人、诗词文赋书画样样精通苏轼在诗歌创作方面成就显著，与黄庭坚齐名，人称“苏黄”在词的创作上表现更加突出，与辛弃疾一同开创了豪放词风，人称“苏辛”在散文创作方面是“唐宋八大家”之一：韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙王安石欧阳修曾巩在书画方面与黄庭坚、米芾和蔡襄齐名，在当时被称为四大书画家、此外，苏轼在农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面都有重要成就，真可谓是旷世奇才！今天我们一起来鉴赏这位旷世奇才的千古名作《赤壁赋》。二、请两位学生分别读第一、第二段，教师泛读第三段，全体学生齐读第四、五段。（分钟）三、师：文中提到的赤壁是在宋朝的黄州，宋神宗兀年，苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州这个地方，本文是苏轼在被贬期间所作。黄州景色优美，有诗云：“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香”，水中的鲜鱼，山间的新笋，江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来了莫大的慰藉。年七月十六日一个幽静的夜晚，苏轼同朋友驾舟畅游于赤壁之下，写下了这篇《赤壁赋》。那天夜游赤壁时，苏轼的心情如何呢？现在，请同学们速读文，寻找文中反映作者夜游赤壁时，情感变化的词语，触摸作者的情感流程。明确：乐甚一一愀然一一喜笑，喜一一悲一一喜（分钟）四、寻风月、解风月、读风月师：作者因何而喜，缘何而悲呢，又为何由悲转喜呢,一切都源于风月。有名家如此点评《赤壁赋》此赋通篇只说风月——金圣叹，《赤壁赋》以江山风月作骨——林云铭的确，《赤壁赋》通篇以景贯穿，全文紧扣山水风月展开描写议论，我们不妨以此为切入点，顺着“喜——悲——喜”的情感轨迹，走进《赤壁赋》，走进苏东坡的精神世界。、浏览默读全文，找出文中写风月的句子，用自己的话进行描述。（分钟）文字赏析后，可全班朗读。明确：第（）段：清风徐来，水波不兴。……少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。清风缓缓吹来，水面波浪不兴。……朗颂《月出》诗，吟唱窈窕一章。一会儿，月亮从东边山上升起，徘徊在斗宿、牛宿之间。白濛濛的雾气笼罩江面，水光一片，与天相连。……江面多么旷远啊，船儿象凌空驾风而行，不知道将停留到什么地方；补充：苏子泛舟赤壁之下，上面是一轮皓月，下面是万顷碧水，月光如烟雾般笼罩江面，清风徐徐吹拂，一叶扁舟如一片苇叶，轻浮水面，任意左...
