湖南电大网络形考学前游戏理论与指导2 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：图示说明--恭喜，答对了！--抱歉，答错了！--您选择了此项[ 第 1 题 ]( 单选题 )下列说法错误的是A.游戏不可以促进幼儿身体的生长发育B.游戏活动发展了幼儿的基本动作和基本技能C.在户外进行的游戏，幼儿直接接触到充足的阳光、新鲜的空气，能增强幼儿对环境变化的适应能力，促进身体健康D. 游戏给幼儿带来愉快和满足，而愉悦的心情是幼儿身体健康所必需的[ 第 2 题 ]( 单选题 ) 对幼儿来说之所以游戏是快乐的，不是因为（）A B C DA.身体活动的需要B.自由地变换C.重复运动D. 身体保持在最舒适状态[ 第 3 题 ]( 单选题 )哪种材料可更多地引发结构性游戏？A.颜料B.积木C.沙水D. 模拟实物的玩具材料[ 第 4 题 ]( 单选题 )下面说法错误的是A.对大龄儿童来说，能扩大交往的技能，形成责任心，增强游戏的自主性，更好地表现白己的游戏经验和技能， 游戏的主题和情节都由他们来计划，从而发展组织能力，并从中得到一种自我满足。B.同龄儿童由于共同的年龄特征，共同的知识经验，对客体能产生共同的理解和体验，并且相互之间的游戏技能相当(主要指运动技能、操作技能、交往技能) ，容易形成共同游戏的倾向，有助于游戏的顺利开展C.混龄儿童在一起游戏，无法促进一些新的社会行为的发展。D. 对年幼儿童来说， 能从社会经验比自己丰富的大龄儿童那里学会与人相处、交往的技能和游戏的经验。[ 第 5 题 ]( 单选题 )长期以来．我国幼儿园习惯将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏（教学游戏）两大类，创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏；规则游戏不包括（）。A.A 合作游戏B.B 智力游戏C.C 音乐游戏D.D 体育游戏[ 第 6 题 ]( 单选题 ) 课程作为一个统一的整体而出现，游戏却是渗透于课程的方方面面；从课程的表面不能发现游戏会在哪里产生、占了多大比例，只有当课程在实施时，从学习者的自身体验才能判别游戏是否真正存在，如果课程中游戏的成分较多，就会因为其快乐和创造等特点而深深地吸引着孩子，表现出较强的生命力。所以说游戏和课程的关系就好像人体和（）的关系。A B C D A.头脑B.骨骼C.肌肉D. 血液[ 第 7 题 ]( 单选题 )下面说法错误的是A.将每个儿童的空间密度从7.0 平力米降到4....
