下载后可任意编辑个人知识体系建立和管理12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑个人知识体系的建立与管理 长云 @ /02/01 → 深化 引用摘要：这个体系必须能将精力集中于对目标知识的吸收上，套用TOC 的理论来讲，“知识的吸收”在这里是瓶颈，那么所有非瓶颈资源的能力提升都不会对最终系统输出有任何益处，因此当前而言，凡是影响“目标知识吸收”的事情，一概要予以杜绝！一、当前个人知识管理模式问题的根源在哪里？当前个人知识管理模式，是建立在一个错误的假设上，虽然这个假设以前是正确的，可是它显然并不适合我们现在的环境。这个假设就是：“知识不能够共享！”因此，“人们不可能随时随时找到22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑自己所需要的知识，而必须将它事前“储藏”起来”，因此“知识'储藏’的多寡决定了个人知识运用的最大值”，因此“积累的各门类的知识越完整越好，越“成套”越好”，因此，“对各类知识不论需求兼收并蓄”……没错，在以前的生活环境中，这些都是个人能力成长的不二法门——但这几年变化太大了，我们当前是实实在在的处于信息量空前的“网络时代”，这与过去在信息猎取方面有三点显著不同：1、信息的收集极其方便，几乎是向人“涌”来；2、各种信息更新的速度越来越快；3、所获信息的质量却良莠不齐。32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑问题是，时代改变了，但学习模式并未做相应的改变，下面一起来看看这都对我们产生了什么样的影响：42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑基于“网络时代”的三大变化，影响最终学习效果的主因正是“以知52024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑识的积累为中心”的学习方式，而这一约定俗成的方式，却是基于过去“知识不能共享”的客观现实。问题的根源在哪里？请看上图，“知识'储藏’的多寡决定了个人能力的大小”这个过时的错误假设，让我们白白消耗了许多的精力，却事倍功半。想想看，我们用劲地下载，用劲的复制粘贴，收集各种能收集到的资料——问题是，有多少被自己真正消化了呢？62024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑二、建立全新的个人知识管理体系1、必须摒弃不合时宜的“知识储藏中心”，把精力让在对知识的运用上。首先需要搭建个人的知识结构，用于信息的分类与筛选，除尽量排除垃圾信息的干扰外，可有可无的信息亦应直接删除，对于感兴趣的信息能够建立一个专门的存放之所，比如我是建立了一个“知识面”的门类来管理。...
