下载后可任意编辑九江老师招聘初中物理动能和势能说课稿及答案解析下载后可任意编辑初中物理《动能和势能》说课稿今日，我说课的内容是《动能和势能》，根据新课标理念，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。(过渡句)教材是连接老师和学生的纽带，因此，先谈谈我对教材的理解：一、说教材《动能和势能》选自人教版初中物理八年级下册第十一章第三节，本节课的主要内容是学生在学习了《功》的基础上展开的，是前面知识的延伸，又为后面学习《机械能及其转化》奠定基础。为了更好的让学生经历探究过程，在教学过程中应注重学生的主体地位。(过渡句)一切为了学生，为学生设计教学。因此要切实做好学情分析，理解学生。二、说学情本年级的学生在上节课已经学习了《功》的知识，因此能够经过做功引入能量的概念。本节课与实际生活联系较大，本班学生在平常善于观察生活中的现象，能够把生活中的现象与课本学习的知识进行联系，因此在解决实际问题方面比较容易。(过渡句)在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。因此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为：三、教学目标【知识与技能目标】初步认识动能和势能，而且经过实验了解动能和势能受哪些因素影响。下载后可任意编辑【过程与方法目标】经过探究物体的动能受哪些因素影响的实验，学生的分析问题能力和解决问题能力得以提高。【情感态度价值观目标】实验探究加强了学生的分析能力，增加了对物理学科的喜爱。(过渡句)明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了，我的教学重难点是：四、教学重、难点【重点】初步认识动能和势能以及它们受哪些因素影响。【难点】对质量相同，速度越大，动能越大;速度相同，质量越大，动能越大的理解。五、教学方法(过渡句)老师必须是课堂师生互动的引导者，帮助学生制定适当的学习目标，选择必要的学习策略，制造丰富的教学情景。在教学方法上我将采纳：讲授法、实验探究法、谈话法、练习题法。(过渡句)下面主要谈谈对本课教学过程的设计。六、教学过程首先是导入环节：在这个环节中，我将在多媒体上展示一些图片如：湍急的流水能推动水车，拉开的弹弓能将弹丸射出，并指出：流水、弹弓都做了功，便能推动水车，将弹丸射出。这时候我将引导学生思考，它们下载后可任意编辑都具有能量，而这个能量叫什么?有什么特性?由此引出今日的课...
