下载后可任意编辑体育教学评价体系改革的介绍12024 年 4 月 19 日体育教学评价体系改革的介绍 -04-07 09:39:41 来源： 浏览：420 次体育教学部 曹承 1、体育教学评价 2、制定的依据和指导思想 3、我院体育教学评价体系的改革历程 4、我院现行的体育教学评价体系 一、体育教学评价 现代体育教学进展中有一个非常重大的变化，就是关于评价方法的改革。在过去几十年中，对于体育教学的效果检验，最主要的依据是绝对成绩的反映。下载后可任意编辑 教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称纲要）， 新年开始在全国所有普通高校中施行《纲要》。全国各高校的体育课程掀起了改革高潮。其中体育教学评价方法的改革是其中重要的一环。 体育教学评价应该是依据体育教学规律和既定的教学目标，运用相应的评价方案(含指标体系、评价标准和评价方法)，经过系统地收集有关教学信息资料，对体育教学工作的效果和质量进行合理的解释并做出价值的推断。 体育教学评价的目的在于加强对体育教学工作的宏观调控与科学管理，在全面推动素养教育的进程中，起着价值导向和管理监督的重要作用。 二、我院体育教学评价体系制定的依据和指导思想32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑《纲要》是国家对大学生在体育课程方面的基本要求，是新时期普通高等学校制订体育课程教学大纲，进行体育课程建设和评价的依据。 《纲要》第二十一条体育课程评价中，学生的学习评价应是对学习效果和过程的评价，主要包括体能与运动技能、认知、学习态度与行为、交往与合作精神、情意表现等，经过学生自评、互评和老师评定等方式进行。评价中应淡化甄别、选拔功能，强化激励、进展功能，把学生的进步幅度纳入评价内容。 这些年我院体育教学评价体系改革是以“健康第一”为指导思想。以学生为本，根据师资和体育场馆等条件不断的变化对体育教学评价体系进行改革，使体育教学评价体系更具有客观、科学、简易和可操作性。42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑三、我院体育教学评价体系的改革历程1、 体育教学大纲中关于体育教学评价的改革 2 月根据《纲要》精神修订了我院体育教学大纲，在新教学大纲中体育课教学评价采纳了“三级评定”的评价模式。以选项课为例，初次评价分数比例为运动技能占 40％、 理论占 20％、 体能占20％、 “三级评定”占 20％。“三级评定”中（学生自评 5 分、互评5 分、老师评定 10 分） 评...
