课 程 名 称 ： 动 画 运 动 规 律 教 学 课 时 ： 48 课 时 教 学 对 象 ： 动 画 专 业 一 年 级 教 学 要 求 ： 通 过 对 动 画 基 本 运 动 规 律 时 的 学 习 ， 增 强 对 动 画 制 作 技 能 的 感性 认 识 ， 了 解 动 画 运 动 和 基 本 原 理 及 一 般 力 学 运 动 规 律 ， 学 习 并 提 高 把 握动 画 时 间 控 制 的 设 计 能 力 。 教 学 重 点 ： 动 画 设 计 的 时 间 把 握 及 预 备 动 作 、 追 随 动 作 。 教 学 难 点 ： 预 备 动 作 、 追 随 动 作 教 学 内 容 ： 第 一 部 分 绪 论 动 画 片 中 的 活 动 形 象 ， 不 象 其 它 影 片 那 样 ， 用 胶 片 直 接 拍 摄 客 观 物 体的 运 动 ， 而 是 通 过 对 客 观 物 体 运 动 的 观 察 、 分 析 、 研 究 ， 用 动 画 片 的 表 现手 法 （ 主 要 是 夸 张 、 强 调 动 作 过 中 的 某 些 方 面 ） ， 一 张 张 地 画 出 来 ， 一 格格 地 拍 出 来 ， 然 后 连 续 放 映 ， 使 之 在 银 幕 上 活 动 起来 的 。 因此， 动 画 片 表现 物 体 的 运 动 规 律 既要 以客 观 物 体 的 运 动 规 律 为基 础， 但又有它 自已的 特点 ， 而 不 是 简单的 模拟。 研 究 动 画 片 表 现 物 体 的 运 动 规 律 ， 首先要 弄清时 间 、 空间 、 张 数、速度的 概念及 彼此之 间 的 相互关系， 从而 掌握 规 律 ， 处理 好动 画 片 中 动 作的 节奏 一 、 时 间 所谓“时 间 ”， 是 指影 片 中 物 体 （ 包括生物 和 非生物 ） 在 完成某一 动 作 时 所需的 时 间 长度， 这一 动 作 所占胶 片 的 长度（ 片 格 的 多少） 。 这一 动 作 所需的 时 间 长， 其 所占片 格 的 数量就多；动 作 所需的 时 间 短， 其 所占的 片 格 数量就少。 由于动 画 片 中 的 动 作 节奏比较快， 镜头比较短（ 一 部 放 映 十分 钟的 动画 片 大约分 切为100～200 个镜头） ， 因此在 计 算一 个镜头或一 个动 作 的 时间 （ 长度） ...
