1 北京市中小学心理健康教育 课题研究与实验方案 教育部将北京市教委作为心理健康教育研究与实验点，是对我市开展学校心理健康教育工作的有力推动，我们将借此契机，进一步推进我市心理健康教育工作向科学化、规范化、持久性方向健康发展
客观地分析北京市心理健康教育的状况，我们有信心完成教育部交给我们的研究与实验任务
首先，北京市政府重视学生的心理健康教育，把此项工作作为实施素质教育工程的重要内容，这是我们开展心理健康教育研究与实验工作的政策保证
其次，首都科研部门多、专家多，这是我们开展学校心理教育研究与实验工作得天独厚的优势
再次，心理健康教育作为素质教育的一个重要方面，近年来已受到学校、家庭、社会的广泛重视
许多学校把心理健康教育作为推进素质教育和教育改革的突破口，将心理健康教育纳入学校的重点工作，并给予必要的保证
他们在实践中总结出来的基本经验，这是我们开展心理健康教育研究与实验的基础
一、研究与实验的目的 1 、构建北京市中小学心理健康教育模式
2 、制定北京市中小学心理健康教育大纲
3 、 探索中小学心理健康专兼职教师选拔、培养、考核的方法和途径
二、研究与实验的原则 统筹规划，建章建制； 尊重科学，着眼教育； 发挥优势，形成合力； 边实验，边推广，稳步推进
三、研究与实验的内容 1 、 创设学生健康成长的良好心理健康环境，促进学生主动发展
2 、学科渗透心理健康教育
3 、 中小学不同阶段学生心理健康教育目标、内容的确定
4 、不同阶段学生心理健康教育的方式与实施途径
5 、心理健康教育专兼职教师选拔、培养、评价
6 、提高教师心理品质和心理健康教育技能的研究
7 、心理健康活动设计与实施
8、小学高年级和中学生青春期教育的途径和方法
四、研究与实验工作的组织领导 北京市教委成立由行政领导、专家、一线的专兼职心理教师组成的北京市中小学心理健康研
