1 北京市普通高中新课程会考考试说明（试用） 前 言 自2007年秋季始，北京市全面实施普通高中课程改革实验。为适应教育改革和发展的新形势，2007年9月，北京市教委出台了《北京市教育委员会关于普通高中新课程会考制度改革的意见（试行）》（京教基［2007］35号）。根据文件精神，北京市从2009年1月起将实施新的普通高中会考方案，以全面落实素质教育，进一步提高普通高中教育质量，为培养学生创新精神和实践能力创造良好环境。 实施新的会考方案以后，普通高中会考仍是由政府设立的、统一标准的水平考试，仍是考核学生是否达到有关学科高中毕业合格标准的水平考试，也是检查和评价高中学科教学质量的手段之一。会考成绩是颁发《北京市高中会考合格证书》的唯一依据，是考生取得《北京市普通高中毕业证书》的重要依据。高中会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册，为高等院校招生提供重要基础性信息。 依据教育部颁布的《学科课程标准》和北京市教委制定的《学科教学指导意见和模块学习要求》，结合本市普通高中必修课教学的实际情况，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心组织编写《学科会考说明》，作为考试命题的主要依据。《学科会考说明》对会考性质与功能、会考范围、会考要求、会考内容标准、会考的形式与结构均做出了明确规定，供广大教师、考生和命题人员使用。 北京市普通高中新课程改革实验还处于起步阶段，对于学科课程标准、课堂教学、考试评价方面的研究正在逐步深入，会考说明也要在研究实践基础上不断改进。希望广大教师、学生、教育研究人员在使用过程中，能够及时提出宝贵的意见，以便不断地修订、完善。 北京市教育委员会 2008年5月 2 三．会考基本要求 历史会考以普通高中《历史课程标准（实验）》作为基本依据。按照《课程标准》对学习目标的分类方法，结合我市高中新课程模块学习的要求，对必修课程规定的教学内容提出不同层次的“水平要求”，高层次兼容低层次的水平要求。具体表述如下： 水平层次 层次要求 A 再认、再现重要的历史人物、历史事件、历史现象。 B 理解重要的历史概念和历史结论，从历史材料中获取有效信息，运用分析、归纳、比较、概括等方法，认识历史发展的基本线索和历史事实之间的联系。 C 初步运用科学的理论和方法，结合所学知识，对历史材料中的有效信息进行合理的阐释，发现问题、分析问题，合理论证自己的观点。 四、会考内容标准 历史必修模块（I） 单元 内 容 标...
