关于西部山区留守儿童教育现状的调查报告VIP专享VIP免费

关于西部山区留守儿童教育现状的调查报告——以四川某边远山区乡镇为例作者：李付忠院系：法政与经贸学院指导老师：高艳摘要：在经济高速发展的今天，城乡二元结构相当突出，西部农村大量劳动力涌入沿海城市务工，导致千千万万儿童留守家中。由于各方面因素的影响，留守儿童的基础教育已出现了严重的缺失，此问题俨然已成为了社会的一个焦点。本次“三下乡”社会实践就我国西部山区某乡镇留守儿童教育现状进行了深入的调查。期间，我们走访了村间小学、家庭，面对面的接触了留守儿童的心灵。根据本次调查，在此总结为山区留守儿童基础教育缺失问题的成因、影响及合理的解决措施来为研究解决留守儿童的相关问题提供一定的参考依据。关键词：留守儿童教育缺失解决措施背负着强烈的社会责任感和义务感，作者及所在团队在团市委和校团委的组织领导下开展了本次“我的中国梦·教育帮扶”为主题的暑假“三下乡”社会实践活动。在为期三天的实践中我们远赴四川省某边远乡镇进行了走访调查,通过当地政府、各村委会和学校深入了解了其4个行政村中300余名儿童的教育情况，并对其中30名14周岁以下儿童及其监护人进行了面对面访谈。经调查，我们发现当今留守儿童的教育情况及其不容乐观，为了祖国的未来、社会的明天，我们必须采取相应措施挽救这一现状。一、留守儿童教育现状调查发现，此乡镇14周岁以下儿童中，留守儿童的比例达到了65%，且80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护或亲友临时监护(此数据来自该乡政府民政部门)。在我们的调查中了解到相当数量的留守儿童存在厌学、逃学、辍学现象，并且在他们中间成绩下滑、人格发展不健全、心理发生障碍等同学不在少数。无论根据其学习成绩还是教育在学率都无不表现出相当严重的留守儿童教育缺失问题的严重性，这对国家人才的培养和现代化建设来说存在着相当大的隐患。总体来说其教育的缺失主要表现在以下几方面:1.学习成绩堪忧,求学欲望普遍较低通过在学校的摸底发现,留守儿童学生中大部分成绩不理想,很多学生作业1完成情况较差。从学校提供的期末考试成绩来看,良好及以上的只占22%,而成绩较差的却高达69%，每个班基本上都有半数以上学生成绩不及格。在成绩偏低的这些孩子当中,基本上从来没有想过要提高自己的成绩,甚至有不少学生并不想继续上学。对于大多数留守儿童而言上学读书就是家长强加在他们身上的一项任务，对此历来存在一种叛逆感，为了不上学他们会想尽在这个年龄阶段能想到的一切办法，例如装病、路上逃课、离家出走等。可见，这些留守儿童的厌学情绪已临危险边缘。2.性格孤僻，社交能力欠佳由于父母常年在外务工，很多时候几年都难得见上一面。严重的亲情缺失，致使农村留守儿童缺少情感和心理关怀，因此所受心理健康教育极为有限，对外界产生了一种强烈的抵触感，一些农村留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。在所受我们调查的留守儿童中，不愿与陌生人接触、交谈，刻意回避我们的问题的不在少数。家庭心理教育的严重缺失使他们慢慢变得沉默寡言，没有了笑声，在学校里他们的朋友极少，社交能力对于当前的他们来说已几近全失。他们渴望美好的未来，却又常觉孤独；他们愿意去开怀大笑，却感觉无人相伴。亲情的伴佑和健康成长对于他们来说弥足珍贵。3.惹是生非情况严重，部分出现违法倾向从受访的留守儿童家庭中了解到，这些孩子很多非但学习成绩不理想，还常有打架斗殴、偷盗以及故意损害他人财物等现象发生。父母不在身边，很多时候他们认为没有人能管他们，故可以为所欲为，做任何事情皆可不计后果。如此一来，各种有违社会道德甚至国家法律的事情在他们之间不断发生，这些孩子已成为了乡邻间挂在嘴边斥责的对象。除了他们自身的不正当行为将严重威胁自己的身心健康和和谐社会发展以外，身处被唾骂的环境也对他们未来的发展产生了一定程度的消极影响。二、造成留守儿童教育严重缺失的主要原因1.缺少父母关爱教育经调查，我们发现西部山区的剩余劳动力几乎全部在外务工，一般来说每年只有过春节的时候会回家一次。绝大多数农村留守儿童与父母在一起的时间很少2缺乏沟通机会...