北 师 大 版 三 年 级 品 德 与 社 会 上 册 全 册 教 案 第 一 单 元 温 暖 的 家 1. 我 长 大 了 （ 一 ） 学 生 准 备 能 够 反 映 自 己 健 康 成 长 和 家 庭 幸 福 生 活 的 照 片 或 事 情 。 （ 二 ） 教 师 准 备 1.了 解 学 生 对 父 母 的 感 情 ， 以 及 父 母 与 家 庭 在 学 生 心 目 中 的 地 位 。 2.了 解 学 生 如 何 认 识 在 一 个 温 馨 的 家 庭 里 ， 父 母 与 孩 子 之 间 应 具 有 的 关 系 。 3.课 前 联 系 一 些 学 生 家 长 ， 对 他 们 进 行 采 访 ， 了 解 他 们 在 承 担 家 庭 角 色 时 的 内 心 想 法 ，并 在 课 前 用 录 音 机 录 下 一 些 家 长 的 心 里 话 。 本 课 题 教 学 目 标 1.知 道 自 己 的 成 长 离 不 开 家 庭 ， 感 受 父 母 长 辈 的 养 育 之 恩 ， 体 会 家 庭 成 员 间 的 亲 情 ； 学会 用 恰 当的 方式表达对 父 母 长 辈 的 感 激、尊敬和 关 心 ， 懂得孝敬长 辈 ； 知 道 家 庭 成 员 在 日常生 活 中 要互相尊重， 每一 个 人都应 该具 有 家 庭 责任感 ， 家 庭 成 员 之 间 应 该相互沟通， 平等相待。 2.能 够 清楚地 表达自 己 的 感 受 与 见解 ； 能 够 倾听他 人的 意见， 学 会 与 他 人交流与 合作；学 会 从不 同的 角 度观察、认 识 、分析事 物与 现象。 3.知 道 有 关 自 己 成 长 的 事 情 ， 体 会 父 母 的 养 育 之 情 ； 知 道 在 家 里 应 具 有 哪些 文明礼仪，懂得自 己 的 事 情 自 己 做。 教 学 结构 （ 一 ） 课 时 安排 1 课 时 。 （ 二 ） 教 学 结构整体 设计 1.通过播放父 母 对 孩 子 说的 心 里 话 ， 营造一 种温 馨 感 人的 气氛， 激发学 生 内 心 深处的 情感 ， 感 受 父 母 的 爱意， 体 会 亲 情 ， 建立沟通交流的 平台。 2.通过对 平时 生 活 中 的 一 些 温 馨 美好画面的 描述， 引导学 生 对 “我 们 美好的 生 活 是谁带来的 ”这一 问题 的 思考， 进 而深切地 体 会 父...
