浙东实验幼儿园2 0 1 3 学年第一学期 小五班区域活动计划 一、指导思想 区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动方式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、套索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。 创设活动区要一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特 点 和最 近教育目标及 幼儿的实际 发展水平，由易 到难 ，不断 吸 引 孩子主 动参 与活动的兴 趣 ，使 他 们有新 鲜 感 。 加 强 区域间 的配 合，渗 透 ，相 互 促进。不同 区域虽 然 是相 对独 立，但 它们之 间 可以相 互 联 系 起来 ，增 强 了 活动的趣 味 性，使 幼儿保 持 活动兴 趣 。比如 引 导幼儿在美 工区做 点 心 可以送 到 娃 娃 家 去 ，手 工区制 作花 送 到 表演 角 去 。幼儿对这 些活动会很 感 兴 趣 ，在做 做 玩玩中能轻松地得到 了 相 应的知识。 二 、班况 分 析 本 学期我班共 有幼儿29 名 ，男 孩子有 13 名 ，女 孩子有 16 名 。我们班是今年的新 小班，学期刚 开 始 阶 段 ，我们孩子游 戏 适 应阶 段 ，但 由于幼儿的年龄小，又 是刚 入 园不久 ，区域活动的接 触 的时 间 较 短 ，例 如 ： 区域活动的规 则 、活动方法 等 等 都 是新 授 。再 则 幼儿刚 入 园，同 伴 之 间 的交 流 较 少 ，语 言 交 往 能力 ，动手能力 薄 弱 ，手 指不灵 活，思维 比 较 局 限 。因 此 我们结 合幼儿年龄特 点 ，遵 循 小班段 幼儿对环境亲 近感 、对区域活动兴 趣 浓 厚 ，好奇 、好动，语 言 交 往 能力 、生 活自理能力 及 协 调 能力 等 较 差 ，思维 直 观 性、具体 形象 性更 为 明 显 ，特 设置 以下 区...
