1教学步骤：一、课前准备：把语文书、铅笔、橡皮擦放桌角。老师带好蓝色性笔、红笔、表（标好上下课时间）、干抹布、课本。二、复习导入，识记生字。出示课件 1师：一（7）班的小朋友，大家好！现在由我卢老师来给你们上课，大家高兴吗？预设生：高兴。师：大家准备好了吗？预设生：准备好了。师：那下面我们开始上课。上课！预设生：起立，老师好。师：同学们好，请坐。师：同学们，你们还记得我们上个学期学过的对韵歌吗？预设生：记得。师：我们一起来把它读一读吧！齐。学生齐读对韵歌---云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫，山清对水秀柳绿对桃红。师：同学们读得真棒，那你们想不想再学一首新的对韵歌？预设生：想。出示课件 2（课文）师：我们把课文题目读一读。2学生读题目的同时，老师板书课题。师：大家今天那么高兴，老师忍不住想给你们读一读课文，可以吗？预设生：可以。（老师范读课文）师：老师读得好吗？预设生：好。师：请同学们打开语文课本第 56 页，借助汉语拼音自己把课文读一读，一边读一边把生字圈出来。（出示课件 3，带拼音的生字）可以对照老师白板上的生字，也可以对照你课本中的生字。（师巡视，边走边看，走完一组就可以了）出示课件 4（带圆圈的生字课件）师：小眼睛，看白板。我们一起来看一下你们圈的和老师的一样吗？第一行有（）字，第二行有（），第三行是（）……师：你们都圈对了吗？圈不对的请你改过来。师巡视师：改好了吗？预设生：改好啦。师：你们读书真认真，都找到了生字宝宝，你们会拼读它们吗？（师提醒学生，请看白板）预设生：会。师指名读：谁勇敢地来拼读。预设生可能会举手。师：你来，大家觉得他读对了，你们就跟他一起读，读不对的大家帮他纠正。（师提醒同学们给他读啊，齐，如读得不对，同学先帮他纠正，不懂师再纠正）（预设读错的地方，暑，第三调怎么读啊？朝是个多音字，在课文里读 zhdo,还有一个音读 chdo，朝哪个方向的朝。生跟读带拼音的生字。师刚才这位同学拼读得很准确，流利（声音特3别响亮），大家掌声表扬他。……现在我们大家一起再来拼读生字。预设生齐读生字。师：刚才大家齐读得很好，能不能男女比赛读啊，女同学先来。女生读（师提示男生认真听女生有没有读错）师：你们读书的声音真好听。女同学读得那么好，男同学能不能读得比她们更好？男生读师：男同学读得声音也洪亮。这些带拼音的生字宝宝大家都会拼读了，如果它们脱掉拼音帽子，你们还会读吗？那现在我们来...
