时间：二 0 二一年七月二十九日6 爬山虎的脚（第一课时）之巴公井开创作时间：二 O 二一年七月二十九日一、揭题导入新课：师生问好
同学们真精神
小眼睛亮起来
1、看老师写：（爬山虎）拿出食指和老师一起写,生书空）一起叫叫它的名字
问：你们知道爬山虎吗
（生简单介绍（爬山虎是一种植物；爬山虎长在墙上；爬山虎长脚的；叶子排得很整齐的）不知道
师介绍：它是一种植物,长在墙上
2、有趣的是这种植物还长着脚呢
板书：“的脚”；一起来读读作为题目,“爬山虎”与“爬山虎的脚”有什么区别呢
对呀,读文章的时候首先应该去关注题目,题目就是文章的眼睛
3、这节课咱们就来学习叶圣陶爷爷写的这篇《爬山虎的脚》请同学们自由朗读课文,读准字音,读通课文,至少要读一遍,读完一遍后站起来继续读第二遍
二、字词教学
1、学生按教师要求朗读课文
2、检查字词出示第一组词：均匀重叠空隙（多音字天空）指名、齐读小结：像空隙、空地之类暗示空出来的处所就念空出示第二组词：叶柄触角痕迹逐渐当小老师领着年夜家读
指导书写“逐”学生在方格边上写3、检查课文朗读在这么短的时间内,就掌握了生字词,真厉害
听说三（）班的同学朗读水平高,老师也想和年夜家一起读读
师读第一自然段,引读第二自然段开头,指名往下读
评价：真好听
其实爬山虎爬墙也很有趣的,我们来读读第四自然段
指名读评价：在这么短的时间内,就把课文读得那么正确、流利,真不愧是三（）班同学了
三、感知全文,理清文章脉络
1、快速浏览课文,课文哪些部份是写脚的
除写爬山虎的脚还写了什么
”（3-5 自然段是写爬山虎的脚的,1 段是写爬山虎生长的处所,2 段写爬山时间：二 0 二一年七月二十九日虎的叶子
）2、板书明确段落
四、学习一、二自然段
1、过渡导入
“同学们念书很认真,一下子就把这篇课文理清楚了
爬山虎究竟长什么样子呢
老师把它请进来了
出示图片（爬满
