第一单元什么是美术第一课富于创造力的造型艺术学习领域:欣赏•评述课时： 1 课时 【教学目标】知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现
过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系
情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力
【教学重难点】重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法
难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”
【教学方法】欣赏法、讲授法、讨论法【教具准备】不同肌理的石头、课本、课件【教学过程】教学内容课前阅读教材，初步理解本课的学习内容
（一）引导阶段：1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春・雪》2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线
提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗
说说你的观点
3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术
符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题
（二）发展阶段：1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进行观察分析：（1）从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么
（2）从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的
（3）图画中的形象分别具有哪些象征意义
（4）画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行
学生积极思考，回答问题
2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进行评价，以便更好的理解画家对山石肌理感的表现
（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法
（2）红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用
学生思考、体验“肌理”的含义
3、多媒体展示王希孟的
