下载后可任意编辑贵州省普通中小学实施素养教育方案12024 年 4 月 19 日黔教基发〔 〕2 号 省教育厅关于印发《贵州省普通中小学实施素养教育评价方案（试行）》的通知各市（州、地）教育局：“十五”以来，我省在努力完成“两基”攻坚任务的同时，根据全面普及九年义务教育，全面提高教育质量的要求，积极推动素养教育，素养教育取得一定成绩：一是素养教育的思想和理念逐步树立，贵州省教育厅文件下载后可任意编辑全社会关怀、支持素养教育的氛围正在形成；二是根据“近、小、活、实”的原则，扎实开展未成年人思想道德建设工作，中小学德育为首的地位进一步凸显，德育工作的针对性和实效性进一步增强；三是义务教育阶段课程改革全面推动，普通高中课程改革进行试点，初中毕业升学考试及普通高中招生录用进行了改革，形成性评价方式逐步建立；四是中小学办学行为逐步法律规范，小学、初中执行划片就近入学，普通高中仔细执行“三限”政策；五是制定和出台了减轻中小学过重课业负担，保障中小学生身心健康的意见，促进学生全面进展；六是一支爱岗敬业、素养较高的老师队伍已经形成，等等。可是推动素养教育是一个复杂的系统工程，由于思想认识、考试制度等各种因素的影响，素养教育的推动依旧面临着很多阻力和困难，一定程度上依旧存在素养教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑实的现象。择优录用的实质是择学生分数，往往忽视对学生道德素养、学习能力、沟通与合作能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力等综合素养的评价，素养教育还没有取得根本性突破。为促进中小学进一步端正办学思想，全面贯彻教育方针，改进政府及教育行政部门对中小学校的评价方式，深化推动素养教育，根据《义务教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院关于基础教育改革与进展的决定》精神，结合我省实际，在广泛征求意见的基础上，制定了《贵州省普通中小学实施素养教育评价方案（试行）》（下以简称《方案》）。现将《方案》印发给你们，请结合本地实际，仔细贯彻执行。在执行过程中有何意见和建议，请及时与我厅基础教42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑育处联系。地县教育行政部门应将《方案》印发辖区内所有中小学。附件：贵州省普通中小学实施素养教育评价方案（试行）二 OO 七年一月...
