交互多媒体的教学应用 第一节多媒体教学的发展一、多媒体教学的内涵1
多媒体“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介
也有人定义多媒体是“文字、图形、图像以及逻辑分析方法等与视频、音频以及为了知识创建和表达的交互式应用的结合体”
多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术
多媒体技术是使用计算机交互式综合技术和数字通信网络技术处理多种表示媒体（文本、图形、图像、动画、视频和音频），使多种信息建立逻辑连接，集成为一个交互式系统，完成一系列交互式操作的信息技术
它主要涉及多媒体数据处理技术（交互界面设计；图像处理；音频信号处理；视频技术；压缩与编码；虚拟现实）；多媒体通信与分布式多媒体；多媒体应用等几方面
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段 有机组 合，共 同 参 与教学全 过程，以多种媒体信息作用于学生 ，形成合理的教学过程结构 ，达到 最 优 化 的教 3 学效 果
二、多媒体技术的发展现状 1
多媒体技术的特性（1）多样 性
是使计算机所 能 处理的范 围 从 单 一传统的数值 、文字、静 止 图像扩 展到 文本、图形、图像、动画、音频和视频影像等多种信息
（2）交互性
它是多媒体技术最 重要的特性之 一，即 与用户 能 有人机对话 交互作用，用户 可 以操纵 和控 制 多媒体信息，能自由获取和使用信息，借助这种人机对话方式沟通和学习，从而达到解决实际问题的作用
（3）集成性
是使计算机能以多种不同的信息形式综合的表现某个内容
多媒体技术是建立在数字处理的基础上，而将文字、声音、
