国外0 至3 岁婴幼儿早期教育发展综述 【前言】 随着历史年轮的飞速旋转，人类进入了又一个新千年，社会在各领域正在发生着越来越深刻的变化
从历史发展的脉络来看，教育的范畴也一直在扩展，无论是教育的内容、方法、手段还是教育的对象，无一不是如此
0—3 岁婴幼儿早期教育，便是教育的对象范畴不断扩展的新领域
近 20 年来，随着神经生理学、心理学、教育生态学、教育经济学研究的不断深入，3 岁前婴幼儿是教育工作者无法回避的工作对象，教育必须延伸到“儿童出生的那一刻”，甚至更早
下面主要介绍外国的早期教育发展历程及现状，以此来阐述国外婴幼儿早期教育的发展
【关键字】 国外 0 至 3 岁婴幼儿 早期教育 发展 现状 正文 对儿童进行早期教育可以说是历史上许多思想家、哲学家、教育家和心理学家的主张
如古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等；十七至十九世纪的夸美纽斯 、洛 克 、卢 梭 、欧 文、福 禄 贝 尔 等
他 们 普 遍 认 为 ，由 于 幼儿期是一个人发展最 重 要的时 期，因 此教育儿童应 尽 早开 始
幼儿的早期教育应 注 重 符 合 孩 子 的年龄 特 点 ，强 调 自 然 的、快 乐 的，以身 体、道 德、语 言、游 戏 等内容为 重 点 的教育
他 们 大 多认 为 ，家庭 环 境 和父 母 的教育对幼儿的培 养 和成长 具 有 十分 重 要的作用
他 们 的思想、观 点 和理论对世界 范围 内的早期教育运 动 的发展产 生了长 远 而 深刻的影 响
一、 古代早期教育发展 0-3 岁婴幼儿早期教育，古今 又之 ，只 是表 现的内容和形 式 和今 天 不同
在原 始 社会，由 于 生产 水 平 低 下，人类只 能 通 过 群 居 方式 生存 ，儿童由 氏 族 部 落 的成 年妇 女 和老 人进行“公养 公 育”
进入奴 隶 社会和封 建 社会以后 ，婴幼儿在
