1 教案编号：1 教学时间：第2 周 周一56、78 教学班级：13 会计 13、14、15、投资，13 财务管理 1、2、3、评估 授课类型：课堂讲授+小组讨论+案例分析+角色模拟 教学目的及要求： 1、 职业素养的含义； 2、 职业素养理论； 3、 财经类人员的素养； 4、 企业最重视大学生的职业素养； 5、 当代大学生最缺乏的职业素养； 6、 提升大学生职业素养的途径； 7、 职业技能鉴定； 8、 正确的就业价值观； 教学重点： 1、职业素养的内涵，全面提升学生职业素养。 2、不同专业学生应具备的职业素养； 3、提升大学生职业素养的途径； 4、职业资格制度； 教学难点： 1、全面提升学生职业素养 2、提升大学生职业素养的途径； 2 教学过程： 导入：在我实习指导的过程中，曾经遇到过这样一件事： 有一位学生，在单位上担任总经理助理，由于经验不足，能力欠缺，在工作中出现了失误，受到上级的严厉批评，她很不开心，打电话给我。 我问他：“你怎么不开心？” 她说：“经理骂我了。” 我又问：“你是不是工作没做好？” 她说：“即便工作没做好，老太婆也不应该对我这样态度恶劣，我长这么大，我爸、我妈都没对我大声喊过！” 我又问：“那你希望怎么样？” 她答：“我希望我下次再犯错时，他的态度能好点儿！” 请大家分析： 思考： 设想一下，她下次再犯错，会有何种情况发生?她的结果又会是怎么样？ 讨论：现代职业人应该具体什么样的职业素养？ 教学内容介绍： 第一节 知识经济时代对从业人员素养的要求 一、职业素养的涵义 职业素养，指专业知识、专业技能和专业能力等与 职业直 接 相 关 的基 础 能力和综 合素质 。每 个 劳 动 者 ，无 论从事何种职业，都必 须 具备 一定 的思想道 德 素质 、科 学文 化 素质 、生理素质 和心理素质 等。才 能顺 应知识经济时代社 会竞 争 激 烈 、人际 交 往 频 繁 、工作压 力大等特 点的要求。以 下几 种素质 是对人的职业素质 的一般 要求： 1 、思想道 德 素质 。近 年 来 ，用 人单位对大学生的思想道 德 素质 越 来 越 重 视 ，他们 认 为 思想道 德 素质 高 的学生不仅 用 起 来 放 心，而 且 有利 于本 单位文 化 的发展 和进 步 。思想是行 动 的先 导，而 道 德 是立 身 之 本 ，很难 想象 一个 思想道 德 素质 差 的人能够 在工作中赢得 ...
