参考译文 第一单元 学习方式 课文A 哈佛大学教育学教授霍华德·加德纳回忆其中国之行，阐述他对中西方不同的学习方式的看法。 中国式的学习特色 霍华德·加德纳 1987年春，我和妻子埃伦带着我们18个月的儿子本杰明在繁忙的中国东部城市南京住了一个月，同时考察中国幼儿园和小学的艺术教育情况。然而，我和埃伦获得的有关中蓁教育观念差异的最难忘的体验并非来自课堂，而是来自我们在南京期间寓居的金陵饭店的大堂。 我们的房门钥匙系在一块标有房间号的大塑料板上。酒店鼓励客人外出时留下钥匙，可以交给服务员，也可以从一个槽口塞入钥匙箱。由于口子狭小，你得留神将钥匙放准位置才塞得进去 。 本杰明爱 拿 着钥匙走 来走 去 ，边 走 边 用 力 摇 晃 着。他还 喜 欢 试 着把 钥匙往 槽口里 塞。由于他还 年幼，不太 明白 得把 钥匙放准位置才成 ，因 此 总 塞不进去 。本杰明一点 也不在意 。他从钥匙声 响 中得到 的乐 趣 大概 跟 他偶 尔 把 钥匙成 功 地 塞进槽口而获得的乐 趣 一样 多 。 我和埃伦都 满 不在乎 ，任 由本杰明拿 着钥匙在钥匙的槽口鼓捣 。他的探 索 行为 似 乎并无 任 何 害 处 。但 我很 快 就 观察到 一个有趣 的现 象 。饭店里 任 何 一个中国工 作 人员若 在近 旁 ，都 会 走 过 来看着本杰明，见 他初 试 失 败 ，便 都 会 试 图 帮 忙。他们会 轻 轻 握 紧 本杰明的手 ，直接 将它 引 向 钥匙的槽口，进行必 要 的重 新 定 位，并帮 他把 钥匙插 入槽口。然后 那 位“ 老 师 ”会 有所 期待 地 对着我和埃伦微 笑 ，似 乎 等 着我们说 声 谢 谢 — — 偶 尔 他会 微 微 皱 眉 ，似 乎 觉 得我俩 没 有尽 到 当 父 母 的责 任 。 我很 快 意 识 到 ，这 件 小事 与 我们在中国要 做 的工 作 直 接 相 关： 考察儿童 早 期教育 (尤 其是艺术教育)的方式，揭 示 中国人对创 造 性 活 动 的态 度 。因 此 ，不久 我就 在与 中国教育工 作 者 讨 论 时谈 起 了钥匙槽口一事 。 两 种 不同的学习方式 我的中国同行，除 了少 数 几 个人外，对此 事 的态 度 与 金陵饭店工 作 人员一样 。” 既然大人知 道 怎 么 把 钥匙塞进槽口— — 这 是处 理 槽口一事 的最终 目 的，...
