精品资料特殊学生帮扶记录学生帮扶班级六（ 2） 年龄15 周玲姓名教师学生智辅导2016. 帮扶原因心理辅导力残疾时间10 重点不良课上注意力不集中，不爱干净，不与人交流。表现实际学生智力残疾困难精品资料1、与她的父母取得联系，进一步了解孩子在家的情况及表现，并帮说明她的在校表现。2、与她谈心，告诉她应该学会自理，爱干净，不能捡垃圾。3、给她讲一些坚强的故事，如张海迪的故事。告诉她只要有意志、扶有信心，无论什么困难都能克服。4、组织全班同学给她一点关爱，为她捐款，把自己的零花钱、压岁钱省下来帮助她。过程阶段开始变活泼了，自信心增强了效果特殊学生帮扶记录学生帮扶班级一（ 2） 年龄7 姓名教师精品资料行为习辅导原因惯差时间2010.1 0 帮扶改掉坏习惯重点不良课上总是注意力不集中，爱打盹，沉迷电脑游戏。上学路上边走表现边玩，经常迟到。实际基础差，注意力不集中，贪玩困难1、与他们家长取得联系，让家长在家督促学生的行为规范与学习，帮特别是监督他们不能沉迷于电脑游戏中。2、找他们谈话，严肃学校教育制度，与他们一起学习《小学生日常行为规范》和校规校纪，希望他们今后能严格遵守。扶3、与各任课老师进行联系与沟通，严格监督他们课上的个人行为规范。4、与班干部和他们周围的同学沟通，让他们一起督促他们课间的过纪律与个人行为规范。程精品资料阶段效果不是太好，中午不迟到了，家长说开始控制游戏时间了，但是还是注意力不集中。效果特殊学生帮扶记录学生帮扶班级一（ 2） 年龄8 姓名教师家庭贫辅导原因困时间2010.1 帮扶1 重点心理辅导精品资料不良课上注意力不集中，意志消沉，不爱与人交往。表现实际家庭贫困困难1、再次与她谈心，在学习上总是积极鼓励她的每一点进步，在生活上也总是多关注她的吃穿。一旦发现她有困难，尽量在最短的时间内给予帮助。帮2、有机会就跟她的父母交流（打电话或捎口信），让他们多关心孩子的成长。加强对孩子的心理辅导，帮助她进一步树立自信心。让她能健康快乐的成长。扶3、给全班同学讲互助互爱的故事，让身边的同学都能及时帮助她，给她更多的关爱。过程精品资料阶段开始活泼开朗，课下能和同学一起玩，脸上有了笑容。效果特殊学生帮扶记录学生帮扶班级一（ 2） 年龄7 姓名教师行为习辅导原因惯差时间2010.1 帮扶2 重点改掉坏习惯精品资料不良课上总是注意力不集中，爱打盹，沉迷电脑游戏。上学路上边走表现边玩，经常迟到。实际基础差，注意力不...
