特殊教育课程与教学模拟试卷 1 一、填空题（每题2 分，共 10 分）1、布鲁姆在《教育目标分类学》中把教学目标分为认知目标、情感目标、。2、发现教学论是由提出的。3、常见的课时计划格式有教案、师生互动式教案。4、现代常见的教学组织形式主要是班级授课制、小组教学和。5、是指由学生对另一位学生进行指导的教学策略。在普通教育和特殊教育领域中都被广泛接受。二、名词解释（每题5 分，共 30 分）1、操作性学习2、课程目标3、个别化教育计划4、单元5、合作学习6、讲授法三、简答题（每题10 分，共 30 分）1、简述泰勒原理。2、行为目标表述的优点与不足是什么3、简述盲校的多属性多通道感知客观事物的教学原则。四、论述题（每题15 分，共 30 分）1、谈谈 2007 年教育部颁布的 《培智学校义务教育课程设置实验方案》规定的培智学校课程结构。2、论支架式教学及其基本步骤。特殊教育课程与教学模拟试卷 2 一、填空题（每题2 分，共 10 分）1、、培智学校的课程体系由和选择性课程两部分组成。2、范例教学论的主要倡导者是。3、程序教学论是由提出的。4、单元计划是指在一个学科内发展单元的方法，在这个学科中，要教的内容是以等级式排列或者按照一定的步骤排列的。5、是指个别化教育计划团队对该学生在新的一年（或学期）里能完成任务的最好预测。二、名词解释（每题5 分，共 30 分）1、学科课程2、教学目标3、转衔计划4、课时计划5、同伴辅导6、看话三、简答题（每题10 分，共 30 分）1、盲校培养目标的特征是什么2、为什么需要对个别化教育计划进行修订3、简述合作学习座位编排的原则。四、论述题（每题15 分，共 30 分）1、制定和实施个别化教育计划的意义有哪些2、运用练习法时应该注意什么问题特殊教育课程与教学模拟试卷 3 一、填空题（每题2 分，共 10 分）1、布鲁姆在《教育目标分类学》中把教学目标分为、情感目标、技能目标。2、狭义的特殊儿童是指。3、单元是学习活动中具有和 完整性的一个单位。4、从叙写的方式来看，教案有详案与之分。5、是把完整的学习任务分解为导向长期目标的小的、可测量的目标。二、名词解释（每题5 分，共 30 分）1、经验课程2、过度学习原则3、最近发展区4、教学组织形式5、协同教学6、角色扮演三、简答题（每题10 分，共 30 分）1、简述程序教学的基本原则。2、简述个别化教育计划的基本要素。3、班级授课制的优点与局限性。四、论述题（每题15 分，共 30...
