特殊教育课程与教学模拟试卷 1 一、填空题（每题2 分，共 10 分）1、布鲁姆在《教育目标分类学》中把教学目标分为认知目标、情感目标、
2、发现教学论是由提出的
3、常见的课时计划格式有教案、师生互动式教案
4、现代常见的教学组织形式主要是班级授课制、小组教学和
5、是指由学生对另一位学生进行指导的教学策略
在普通教育和特殊教育领域中都被广泛接受
二、名词解释（每题5 分，共 30 分）1、操作性学习2、课程目标3、个别化教育计划4、单元5、合作学习6、讲授法三、简答题（每题10 分，共 30 分）1、简述泰勒原理
2、行为目标表述的优点与不足是什么3、简述盲校的多属性多通道感知客观事物的教学原则
四、论述题（每题15 分，共 30 分）1、谈谈 2007 年教育部颁布的 《培智学校义务教育课程设置实验方案》规定的培智学校课程结构
2、论支架式教学及其基本步骤
特殊教育课程与教学模拟试卷 2 一、填空题（每题2 分，共 10 分）1、、培智学校的课程体系由和选择性课程两部分组成
2、范例教学论的主要倡导者是
3、程序教学论是由提出的
4、单元计划是指在一个学科内发展单元的方法，在这个学科中，要教的内容是以等级式排列或者按照一定的步骤排列的
5、是指个别化教育计划团队对该学生在新的一年（或学期）里能完成任务的最好预测
二、名词解释（每题5 分，共 30 分）1、学科课程2、教学目标3、转衔计划4、课时计划5、同伴辅导6、看话三、简答题（每题10 分，共 30 分）1、盲校培养目标的特征是什么2、为什么需要对个别化教育计划进行修订3、简述合作学习座位编排的原则
四、论述题（每题15 分，共 30 分）1、制定和实施个别化教育计划的意义有哪些2、运用练习法时应该注意什么问题特殊教育课程与教学模拟试卷 3 一、填空题（每题2 分，共 10 分）1、布鲁姆在《教育目标分类学》中把教
