下载后可任意编辑史学讨论方法专题训练★高考地位 近几年高考在试题命制中已经反映出史学讨论的基本方法, 是高考命题的新趋势之一, 容不得我们忽视! ★专题简案 一、 历史: 指过去发生的事情( 客观性、 真实存在过的) 。 二、 历史学: 指史学家对客观历史的记录和解释( 主观性, 不可能完全接近真实的历史) 。 三、 历史学的基本要素 1.史料( 讨论和认识历史所根据的材料) ( 1) 按内容分类 ① 文献史料: ( 以文字形式出现) 例如: 史书、 档案、 地方志、 家谱、 日记、 笔记、 近代以来的报刊、 杂志等。 ② 实物史料: ( 以实物、 物件的形式出现) 例如: 考古发现的遗址、 墓葬、 出土的文物、 钱币、 饰品、 家具、 近代的旧照片等。 ③ 口述史料: ( 人们以口相传的史事) 例如: 神话、 传说、 史诗、 民谣, 近代以来的调查采访、 回忆录、 对话录等 ( 2) 按学术价值分类 ① 第一手史料( 原始史料) 含义: 当时那个年代留下的, 特别是当时的人提供的 学术价值: 较客观、 真实, 学术价值较高( 注意: 实物史料、 回忆录、 当时史学家的直接记载, 一般都是第一手史料, 其中, 实物由于不受阶级和个人主观的局限, 是最可靠、 可信度最高的) ② 第二手史料 含义: 距离那个时代较远的记录, 或者后人的讨论成果 学术价值: 主观色彩较强, 学术价值偏低下载后可任意编辑 2.史料解释( 对历史原材料的解析、 阐释) 3.历史叙述( 对历史人物的经历, 简介, 历史事件的概况或进展过程的直接描述) 4.历史评价( 站在历史的角度对历史事件给予较客观、 公正的评价或议论) 四、 历史讨论的基本方法 1.多学科交叉讨论法: 即跨学科综合讨论法( 计量史学、 社会史观、 生态史观) 2.孤证不立: 只有一个例子不能证明某件事情成立 3.二重证据法: 即文献与考古相结合的讨论方法 4.”读史征信”: 阅读相关史料, 发现历史的真实 五、 历史讨论的步骤问题形成——史料收集——史料整理一 历史解释★高考链接 例 1.( 广东) 38．( 25 分) 阅读材料, 结合所学知识回答问题。材料一: 中国古代史书多以纪传体编撰而成。”盖纪者, 编年也; 传者, 列事也。编年者, 历帝王之岁月……; 列事者, 录人臣之行状。”——据( 唐) 刘知几《史通》历史者, ”叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也”; 史家必探察”国民全部之经历及其相互之关系”; ...
