下载后可任意编辑坪地民族小学素养教育督导评估自查自评报告12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑坪地彝族乡民族小学素养教育督导评估自查自评报 告坪地彝族乡民族小学 10 月 17 日坪地彝族乡民族小学素养教育督导评估自查自评报告盘县人民政府教育督导室、盘县教育局：22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑坪地彝族乡民族小学在上级各部门的领导下，在社会各界人士的大力支持下，在全校师生的共同努力下，坚持“以人为本，德育为先”，全面推动素养教育，教育教育教学理念不断更新，教学设施不断完善，制度不断健全，评价机制逐渐走向科学化，与时俱进，锐意进取，尽量做到公平、公正、合理，使教育教学质量逐步提高，学校各项工作有条不紊地顺利开展。经过我校领导班子成员和教职工代表仔细讨论整理、审定，现结合《盘府教督【 】1 号文件精神即素养教育督导评估方案》和我校开展的工作具体情况，自查自评报告如下； C1 办学理念：总分 20 分，自评分 17 分。学校初步形成了核心的办学理念，有清楚的学校进展目标和办学方向，符合学校实际，获得师生认可，并能有效地反映在学校进展规划等文件上。32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑1、大部分师生能说出和解释学校的进展愿景、办学方向或目标。（6分）2、师生参加了学校进展规划的制定，共同讨论学校的进展理念、办学方向或目标（5分）。3、学校的进展理念、办学方向或目标体现在学校进展规划等文本上。（6 分）C2 团队建设：总分 30 分，自评分 28 分。校长及学校管理团队有较强的凝聚力和影响力，建立了有效的工作团队，并对学校的优势和弱势形成了一致的认识。1、老师能明显感受到校级领导关怀自己的生活和专业成长，与老师关系融洽，以诚相待，以身作则、严于律己。（14 分） 2、领导班子团结协作，共同达成学校进展的愿景，对学校的优势弱势达成一致。（14 分）42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑C3 规划制定：总分 20 分，自评分 18 分。注重规划制定前的各项准备工作，广泛征集促进学校进展的意见，为制定学校进展规划提供有效的信息资料；学校的规划制定符合进展实际，得到大家的理解与认同，对学校进展、老师进展具有指导意义；规划文本的撰写法律规范、注重过程，得到乡政府和中心校的审批认可。1、开展学校进展规划制定研讨会；成立学校进展管理委员会（有乡干部、老师代表、村民代表等），管理委员会参加学校进展计划的制定；宣...
