下载后可任意编辑培育学生责任意识讨论报告12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑《培育学生责任意识》课题讨论方案（一）课题的核心概念及其界定 责任意识是指个人对自己、对她人、家庭、集体、祖国、社会负责的认识、情感、信念。 小学生责任意识的培育是指学校经过一系列的有效手段，促使小学生对自己、她人、家庭、集体、祖国、社会产生积极的情感、信念并形成与之相适应的遵守法律规范，承担责任，履行义务的自觉行为。 （二）国内外同一讨论领域现状与讨论的价值 一、讨论现状 从我们当前检索的材料看，在小学生责任意识的培育与讨论方面，国内外的一些教育讨论机构，仅把它当作心理学、教育学或思想品德的一个分支来讨论的，提出问题多，解决问题少。 北京一22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑所小学的少先队组织曾开展类似的讨论，其讨论的目的、目标、内容、方法都与本课题有很大差别，且至今未见讨论成果的问世，因此本课题的讨论至少在本地区处前沿。 二、讨论价值 1993 年联合国在中国召开的“21 世纪挑战与教育改革”的会议上指出，新世纪摆在我们面前的第一个挑战既不是技术革命，也不是经济进展，而是青少年道德问题，一个道德情感贫乏，缺乏责任感的人，是不能真正地关怀她人，无法与人真诚合作，也无法适应未来社会。前苏联教育家马卡连柯也说：“培育一种仔细的责任心是解决许多问题的教育手段。” 责任心是健全人格的基础，是能力进展的催化剂。今日的小学生最终是要走上社会的，假如她们缺乏对自己、对她人、对国家、对社会、对自然的积极的情感信念，没有承担责任，履行义务的积32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑极行为，那么我们当前的一切教育只能算是对受教育者的谋生教育，是一种偏离教育方针的畸形教育。 中国当代小学生活在由温饱型向小康型转变的社会大环境中，尽情地享受着社会飞速进展带来的成果，生活环境优越，个人利益至上的意识强，缺乏承担责任的愿望、能力和勇气，这正是我们这个课题讨论和解决的重要问题。 （三）讨论的目标、内容（或子课题设计）与重点 讨论目标： 1、科学地确立小学生责任意识培育的目标体系； 2、探究小学生责任意识的培育方法与途径； 3、小学生责任意识培育活动及效果的评价方式。 讨论内容（子课题设计）： 1、小学生责任意识达成目标讨论； 42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑小学生由于年龄和认知水平不同，其责任意识的培育内容和...
