下载后可任意编辑塘下中学生涯规划实施方案12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑塘下中学“高中生生涯规划教育”课程实施方案（ 10 月修订）一、课程简介 （一）概念解释 1.生涯规划 广义的生涯规划也能够称为人生规划，是指确定人生进展方向、制定进展计划、管理自身行为以实现所定人生目标的过程。狭义的生涯规划即职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结讨论的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历以及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最优的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排，比如22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑做出个人职业的近期和远景规划、职业定位、阶段目标、路径设计、评估与行动方案等一系列计划与行动。 职业生涯设计的目的绝不只是协助个人根据自身资历条件去找一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正认识自己，为自己订下事业大计，筹划未来，拟订一生的方向，进一步详细估量内外环境的优势和限制，在“衡外情，量己力”的情形下设计合理可行的职业生涯进展方向。 2.生涯规划教育 包含自我进展、生涯探究、生涯管理三项内容的一种综合性的德育系统工程。由于人的生涯进展是一个持续的终身进展过程，因此生涯规划教育要从小学到大学持续贯穿于所有学生全方位生命活动中，帮助学生建立适当的生涯观念，实现生涯进展的目标。 32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑 7 月颁发的《国家中长期教育改革和进展规划纲要( —2024年)》明确提出，要“建立学生进展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”。高中阶段教育是学生个性形成、自主进展的关键时期。面对普通高中学生开展生涯规划教育指导，拓宽学生的知识和社会视野，注重培育学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，旨在提高普通高中学生的综合素养，帮助学生实现富有个性的终身可持续进展。 9 月，国家发布“关于深化考试招生制度改革的实施意见”，高考新政策增加了学生的自主选择性，浙江省由文理两种选择变成七选三的三十五种选择，使学生能够“凭优势智慧升学，凭强势智慧谋生”，让教育适合每一名学生成为可能。 但如何实现自主选择、科学选择，并经过自主选择提升学习的兴趣性与主动性，经过科学选择让学生去适合的学校，缓解千军42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑万马追名校...
