下载后可任意编辑学校三年主动进展规划1下载后可任意编辑常州刘国钧高等职业技术学校《学校三年主动进展规划》总结性评估自评报告 ( 5 月) 自评报告目录: 一、 规划实施基本情况及基本评价二、 规划主要任务实施和完成情况三、 规划实施主要体会和存在问题四、 今后三年主动进展的有关说明一、 规划实施基本情况及基本评价 初, 《学校三年主动进展规划》经教代会讨论经过, 并由市教育局及有关专家论证和同意后正式实施。 学校进行了年度和中期评估。同年底, 学校开始制定《学校十一五进展规划》和专项规划, 根据当时学校升格高职校的具体情况, 对 的工作作了适当调整, 也为从 开始的新一轮三年进展规划作了较充分的准备。 2月, 学校开始进行三年主动进展实施情况的总结性自我评估, 校四届九次教代会审议并经过了《学校三年主动进展规划实施情况自评报告》。学校总结性评估, 重点是学校的进展目标推动过程、 规划达成度和今后的进展潜能, 总结成功经验, 找出进展过程中存在的问题, 探究学校进展的关键因素和对策, 不断提升学校主动进展的意识和能力, 促进学校的主动和谐进展。根据总结自评, 学校的基本评价是: ( 一) 学校对三年进展背景分析和形势把握是正确的。地区产业结构战略性调整, 决定了经济社会对人才需求的多层次性, 也影响着学校多元化进展的构想和学校办学体制模式的改革。从我市建设长江三角洲地区重要的现代制造业基地和区域中心城市, 推动现代服务业的角度看, 职业教育资源又面临着新一轮整合, 这对我校进一步做大、 做强、 做优提供了新的进展机遇。根据中国就业矛盾突出和应用技能型人才严重供应不足等现状, 学校强调技能和就业为学校的主要价值取向, 提出要培育学生就业有优势、 创业有本事、 升学有希望、 终身学习有基础。面对进展2下载后可任意编辑优势, 学校始终保持清醒头脑, 要开拓创新图进展, 求真务实不浮躁, 埋头苦干不张扬。( 二) 学校的进展理念和办学思路明确而坚定。理念决定思路, 思路决定出路。在办学过程中, 学校确立了永远”领先一步”的进展思路, 树立了”为学生制造价值, 为老师制造机会, 为社会制造效益”的办学理念, 形成了”要求严、 学风好、 基础实、 技能强”的办学特点, 构建了让学生充分选择分流的”立交桥”式的人才培育模式, 设置了人性化模块化的课程体系, 创立了”责任、 奉献、 理性、 进取和影响力”的老师精神, 提倡了”...
