幼儿园韵律活动方案幼儿园韵律活动方案 1幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片
音乐选择：《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学
工具选择：会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带
授课过程：事先让孩子按一定的间距站好位
让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用
会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西
包括拍拍手，跺跺脚
孩子们也开始跟着老师做同样的动作
等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作
创新过程：对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作
因此，可以更好地丰富一下游戏的过程
老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作
例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了
因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果
课程验收：最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作
幼儿园韵律活动方案幼儿园韵律活动方案 2一、活动目标：1、能用动作表现节奏:XXIXXI，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：XXIXXXI
2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言表现
3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼
二、活动准备：1、PPT 课件2、音乐《库企企》三、活动过程：（
