江苏省“对口单招生”择业心理的研究指导老师：何桂宏教授教授汇报人:冷琪扬州大学教育科学学院开题汇报汇报提纲一、问题的提出二、选题目的和意义三、国内外研究概况四、当前研究存在的不足和对本研究的启示五、拟采取的研究方法六、本研究的创新之处七、本研究已具备的条件及可能遇到的困难八、论文初步框架一、问题的提出对口单招制度，属于高等教育招生的一个组成部分，是高等学校面向中等职业学校毕业生而进行的一种单独招生考试制度。江苏省自1987年实施对口单招工作以来，不仅为全省科学经济发展培养了数十万技能型、应用型本专科毕业生，更促进我省职业技术教育改革的迅速发展。仅2012年录取人数近八百人，然而在对口单招工作呈现健康发展的大趋势下，部分对口单招生，在专业选择中衍生出的一系列的心理问题，不良的择业心理，不仅会影响学生在校的学习成绩，进而影响其能否考上对口专业的大学，以及其未来的人生发展。因此，需要认真思考和分析当前对口单招生专业选择的心理状态，这将会更有利于单招教育事业的顺利进行。二、研究目的：理想态度认知自我认知专业认知学校认知择业心理通过定量分析，考察对口单招生的择业心理现状分析影响学生择业的心理及社会因素在量的研究和质（个案调查）的研究基础上，提出有助于促进学生择业心理发展的具体有效的措施。研究意义理论价值研究对口单招生这一特殊群体，不仅有助于弥补国内择业心理研究在教育领域研究的不足，而且也将丰富心理教育有关知识，为拓展心理教育领域的研究提供理论依据，进一步扩宽职业教育改革思路。实践意义为对口单招生健康的择业心理培养提供教育科学依据，以便对职业教育“高素质、高技能”人才培养目标的实现有所启示。国外理论研究指导人的职业发展对个体择业行为缺乏有效的解决方法和充分的预测性为职业找到合适的人代表性职业发展理论择业心理好处自我概念理论职业匹配理论三、国内外研究概况人格类型论不足我国的相关研究现状我国：相比西方，职业心理辅导比较滞后。相关研究现状：我国职业学校的择业心理研究在理论上还是以国外经验、教育理论和技巧为主，缺乏整体的、系统的对中等职业学校学生择业心理的阐述。在实践上仍以大学生为主要对象，还处于以职业指导、就业指导为主要形式的初步探索阶段。国内学者的研究主要集中在大学生择业心理问题现状、特点、形成因素和相关调适对策等方面。四、当前相关研究的不足：理论研究缺乏可操作性相关理论研究的滞后性相关理论分析的片面性相关理论的缺失相关评价机制的缺失对本研究的启示：有关职业学校学生择业心理的研究还需要进行深入的实证探讨，尤其是应该引起职业教育领域的极大关注。五、拟采取的研究方法：调查问卷结合个案分析量的研究质的研究量的研究研究对象施测过程研究方法研究工具数据处理及统计江都区职教集团300名学生调查问卷专业指导无记名答题文献综述法问卷调查法SPSS检验相关分析六、本研究的创新之处●以职业学校“对口单招生”这一特殊群体为研究对象，丰富了国内已有研究现状，开拓了择业心理研究的新视野；●和已有的大学生择业心理研究相比较，本研究更具有针对性和开拓性；●从心理和社会内外两方面来探讨影响“对口单招生”择业心理发展的因素，可为制定有效的措施提供可靠的理论依据和实证参考；七、本研究已具备的条件及可能遇到的困难（一）本研究已具备的条件1.样本容易获取；2.根据获得的标准量表已编制好完整的调查问卷；3.具备一定的研究基础，形成相关论文。（二）本研究可能遇到的困难1.对一些国外理论原始资料实际占有率较低，只能间接引用；2.近年来职业教育发展迅速，“对口单招生”这一群体人数多，情况复杂，样本较难把握；3.由于研究水平有限可能在决策上存在困难。八、论文初步框架绪论一、选题的背景和意义二、文献综述三、研究思路及主要观点陈述第一章研究的问题和意义一、研究的问题二、研究的目的三、研究的意义四、概念界定1.对口单招的概念2.择业的概念3.择业心理的概念五、专业选择与择业的关系第二章研究方法和过程研究方法和工具第三章研究的结果与分析一、对口单招生职业认知的现状调查结果分析...
