下载后可任意编辑市场营销教学质量评价体系1下载后可任意编辑市场营销专业教学质量评价体系建设方案一、 建设背景市场营销类设有”市场营销、 会计电算化、 电子商务、 物流服务与管理”四个专业。市场营销类专业是国家级重点建设专业之一, 现有专业老师 21 人, 其中, 高级老师 9 人, ”双师型”老师 14 人, SYB 培训师 4 人。本专业与贵州供货商协会、 贵州华世经贸有限公司开展了校企合作订单培育, 就业率达到 96%以上。本专业以就业为导向、 以能力为本位, 培育具有基本的科学文化素养、 较强的综合职业能力、 继续学习的能力和创新精神, 具有相应的市场营销理论基础知识, 掌握市场营销专业相应技术、 技能, 能独立从事销售顾问、 市场调研、 市场开发、 营销管理、 营销策划、 客户服务等工作, 德、 智、 体、 美全面进展的服务一线工作中的高素养劳动者和技能型人才。本专业实行的是”公司式校企融通”的人才培育模式, 以校企合作, 顶岗实习, 促进知识学习、 技能实训、 职业鉴定和工作实践等功能整合, 实现学生全面进展, 2 年在校进行学习+1 年的顶岗实习。积极探究以促进学生职业生涯的持续进展为目标的2下载后可任意编辑人才培育模式, 经过”公司式”环境下理论知识教学与学生见习、 实训、 实习的同步实施, 完善”公司式校企融通”的人才培育模式。在”公司式校企融通”人才培育模式的建设中, 主要体现以下特点: ( 1) 知识学习和技能训练同步进行。在教学中利用校内、 校外实训基地, 采纳知识学习和技能练习同步的方式, 加强学生在校期间的技能练习, 提升学生的职业素养。(2)分岗进行技能培育与鉴定。在中职生能够参加的岗位职业资格认证中, 选择营业员、 营销员、 电话营销员、 职业店长( 卖场管理师) 、 收银员五个岗位作为未来的主要就业岗位, 学生在校学习期间, 开设岗位课程进行技能的培育和鉴定。( 3) 持证顶岗实习, 服务学生就业。第一阶段对学生进行专业技能培育, 组织职业资格的短训和鉴定, 使学生在第二阶段持证顶岗实习, 实现学生在校培育和岗位就业的对接。(4)激发学生创业意识, 引导职业可持续进展。在校期间经过商品经营能力、 电子商务综合应用能力的培育, 进行创业意识培3下载后可任意编辑训、 模拟创业实训, 激发学生创业意识, 走职业可持续进展之路。 ”公司式校企融通”人才培育模式能让本专业学生实现专业课程内容与职业标准对接;...
