下载后可任意编辑常规教学管理办法12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑常规教学管理办法为了使本校的教学工作能够顺利进行，全面提高教育教学质量，以特色促进展，以质量求生成，力争办出人民满意的学校
特制定本要求：一、教学计划：二、各类教学计划应体现新理念、新要求，目标明确，内容具体，有可操作性
三、教研工作计划由教研组长根据学校教学教研计划要求制定
工作目标、任务要明确，活动安排要具体，有课改实验课题或教研专题，活动安排
二、备课：备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件，不备课不得上课，不上无准备的课
1、老师要做到超周备课，并坚持周查制度，由教务处批阅签字后方可上课
如有无故不审批或不按时审批者,将由教务处如实记录,并在年终22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑老师量化考评中扣适当分值
2、备写教案应做到完整、全面
包括：课题、教学目标（体现“三个维度”目标）、教学重难点、教法和学法、教学（教具）准备、教学过程、板书和作业设计，每节课后还应有教后记
教案内容不全或者请别人代写者在量化考评中扣适当分值
3、每章,每单元要有单元计划,每节课都要制定切实可行的教学目的、教学重点、教学难关、教学方法、教学课时、教具准备、板书设计（要求突出重、难点，新颖）、教后记（总结这节课的得与失）、教学过程（写清楚本节课老师与学生的互动过程，在这个过程中老师只起辅助，引导作用，重点应写清楚学生是如何活动的）
4、坚持集体备课制度，充分发挥组内老师的集体智慧和力量
集体备课（一周或一个单元一次），要坚持“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心备课），“五备”（备课程标准，明要求；备教材，明确教学目标和32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑重难点；备学法，分析学情；备教法，注重引导；备教学手段，实现资源共享）
5、备课要备学生
学生既是老师教学的对象，更是全部教学
