下载后可任意编辑幼儿园小班教学方案12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑幼儿园教学方案 发布者：yingaoyang 阅读：0 次活动目标：1、引导幼儿对画面作有序的观察，同意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚”，体验模仿表演的欢乐。活动重难点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。活动准备：1、课件 2、小图书人手一本 3、一杯温水活动过程设计意图一、 以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣。1、出示“小猪”形象，引导幼儿与小猪问好。2、“你喜爱小猪吗?为什么喜爱小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。3、老师小结：我也很喜爱小猪，因为小猪长得非常可爱。4、幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼，她和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象)二、分页观察画面，分享阅读经验。(一)幻灯片二1、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声音?(学说：呼噜呼噜)2、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。3、在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。”(二)幻灯片三1、她们又在做什么?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。(学说：啊呜啊呜) 2、在表演中练习句子：“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。”(三)幻灯片四1、过渡：小朋友你们渴了的时候会做什么?我讲了这么多有点渴了，我要喝水了，你们认真听会发出什么声音?2、师：看鲁尼和小猪正在喝水呢!我们一起来学喝水的样子。(学说：咕咚咕咚)3、在模仿中练习句子：“渴了的时候，我像小猪，咕咚咕咚，喝水。”(四)幻灯片五1、老师以设疑问的口吻说：“小猪和鲁尼怎么啦?生气的时候她们是怎么做的?”2、在模仿中学说句子：“生气的时候我像小猪一样，撅嘴。”(五)幻灯片六22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑1、引导幼儿观察小猪和鲁尼在做什么?2、小猪兴奋的时候是什么样子的?鲁尼兴奋的时候是什么样子的?3、鼓舞幼儿说说自己兴奋的样子，并随机请幼儿上来表演，并帮助幼儿用：“兴奋的时候我可不像小猪了，我……”的句式表示出来。三、亲子阅读，加深故事的理解。1、请幼儿找到自己的家长，家长抱着孩子。2、提醒家长尽量让幼儿一页一页地翻看图书。3、一边看一边用自己的语言表示自己的理解。四、学学小猪。1、胖乎乎的小猪真可爱，我们一起来学学小猪吧。2、幼儿边唱边模仿小猪。与可爱、亲切的...
