下载后可任意编辑幼儿社会交往评价方案12024 年 4 月 19 日幼儿社会交往评价方案一、 幼儿社会交往评价的目的它为幼儿提供了观察自己与了解她人的机会，和表示、沟通情感的机会，以及帮助幼儿逐步学习掌握社会道德法律规范和人际交往
我们编制的是一份关于幼儿进展性评价方案，以了解幼儿社会交往中特点、规律，发现幼儿个体社会交往时存在的问题，及时给予老师的教育实践活动指导，让家长更全面了解幼儿社会交往中的问题，以给予正确的引导
因此对幼儿进行社会交往评价十分重要，能有效提高幼儿社会交往能力，促进幼儿社会交往行为友好的进展
二、幼儿社会交往评价的指导思想《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：促进幼儿进展是学前教育的根本目的
在社会领域的目标中指出要增加幼儿下载后可任意编辑的自尊、自信，培育幼儿关怀、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康进展
幼儿的社会交往是幼儿与周围人相互沟通信息、沟通情感的过程，对幼儿心理健康进展以及社会化的顺利实现具有十分重要的作用
二、 评级指标体系设计说明根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，将本评价方案指标体系分为三级，有一级指标 1 个，二级指标 3 个，三级指标 10 个
指标设计采纳因素分解法，按幼儿社会交往中主要的交往对象分解，直到分解为可操作可测量的具体化指标的方式
22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑幼儿社会交往指标体系幼儿社会交往评价指标及等级标准一级指标二级指标三级指标等级标准评价方法评价工具一二三幼儿社会交往评价同伴交往交往态度①不同意和同伴交往②常常回避同伴的邀请①同意主动参加到同伴间的交谈与游戏中① 渴 望和 同伴交往② 希 望经 过 发起 话 题或 游 戏得 到 同伴的 响应观察法附表一32024 年 4 月 19 日幼儿社会交往同伴交往师幼交往幼 儿 和 客人交往交往态度交往能力文明行为解决冲突交往态度交往能力文明行为
