下载后可任意编辑度小学综合实践活动课实施方案12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑长宁小学 — 第一学期“综合实践活动”课程实施方案一、指导思想：综合实践课程作为一门新兴的学科，受到了众人的关注。是中国基础教育改革过程中提出的新课程，它是在老师指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合运用的实践性课程模式。它既不是科学课程的补充和延伸，更不是学科课程辅助和附庸，而是一类具有独特功能和价值的新型课程。它的价值体现在改变学生的学习方式，前调学生亲历亲为，鼓舞学生超越学科的逻辑体系，综合运用学科知识，自主选择探究课题，发现问题，培育其创新精神和实践能力、了解自然、关爱社会，形成学生爱22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑国主义的情感，加强她们的社会责任感，满足学生个性差异的进展，实现其初步的人生观、世界观等。为更好地把握课改精神、创办学特色，深化推动素养教育，我校以邓小平同志的“三个面对”和江泽民同志的“三个代表”重要思想为指针，以丰富学生校园文化生活为宗旨，以课题讨论为阵地，面对综合实践活动的进展现状，在专家的引领下，开展苏州市立项课题《开发利用生态园教育资源，开展综合实践活动》的讨论，扎实有效地开展该门学科的教学工作。面对自然，面对社会，面对学生的生活，促进学生生动活泼的进展，营造浓郁的校园文化氛围，全面提高我校学生主动适应社会变化的素养和综合实践的能力。二、课程目标：（一）总目标：32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑为学生打开一个开放的更为宽阔的学习途径，强调学生在亲历实践中，掌握一种新型的学习方式，促进学生主动学习、综合学习、探究学习、实践学习。1、获得亲身体验。经过实践互动获得亲身参加实践的积极体验和丰富经验。促进学生个体身心进展，增强自我了解，进展个人潜能。2、形成基本素养。形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，进展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，以及对家乡的热爱。培育学生欣赏、表现、审美及创作能力，提升日常生活的品质，培育文化生活之志趣与理想。3、掌握学习方式。形成从自己生活的周围环境中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力，形成自主、合作、探究的学习方式，并能利用信息技术学习新知识。42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑4、进展实践能力。培育主动参加、乐于探究和勤于动...
