学习好资料欢迎下载《理发师》教学设计韩丽教材分析：这是一首热情，欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。单乐段结构，旋律采用上行级进，乐句模进，八度大跳，同音反复等发展手法，生动地描绘了理发师认真，快速，愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。教学目标：1、认知目标：理解歌曲《理发师》的内容，能较准确、有表情地演唱《理发师》这首歌。 2、能力目标：（1）引导学生尝试根据剪刀、喷雾器等理发工具的声音特征，进行“理发师”的音乐节奏创编，培养学生的节奏创编能力。（ 2）引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编，培养他们的合作能力。 3、情感目标：引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。学习好资料欢迎下载教学重点：音的长短。教学难点：学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，并且能编创动作表演。课前活动：师生热身运动。（原地体转运动）教学过程：师生问好。师：（边说边出示背景图片）图片同学们，欢迎你们走进音乐课堂， 今天老师将和你们一去学习和体会生活中一些美妙的声音，你们愿意吗？生：（愿意）师：那么在学习之前我想问问同学们它们吗？（出示音阶图片）生：音阶师：同学们好棒，那我们一起唱吧！请同学们跟着老师的琴声一起开始吧！（师生进行音阶练习）。师：同学们唱的很好，那老师再考考你们，我说一句话，大家听听是我们学过的那首歌，（一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。）生：数蛤蟆师：那你们还记得怎么唱吗？（记得） ，那我们一起唱吧！不过老师要你们第一段用ya 唱，第二段用 la 唱，能行吗？（行）学习好资料欢迎下载师：非常好，那你们知道蛤蟆的叫声是怎样的？（学生学叫，师出示蛤蟆的叫声，并给学生肯定。其实同学们不仅是他们的声音，其实大自然里还有很多的声音，像鸟的声音，雨的声音，雷的声音，飞机起飞的声音等等，（边说边出示图片）但是同学们，我们生活中还有另外的更美妙的声音，你们想听，想学吗？（想）那我们一起走进理发店，学习理发师们美妙的歌声，好吗？（好）这是一位来自澳大利亚的理发师爷爷，瞧，他的理发店今天可忙可热闹了。（出示主题图）可是，另外这位理发师爷爷是个新手，他不知道该从哪儿开始剪起，（出示图片）同学们，帮帮他吧！说一说理发的过程吧！生：众说纷纭的说着，教师总结理发过程。师：那同学们知道剪发时发出的声音是怎样的？（学生模拟）师出示图片并教咔嚓咔嚓的节...
