v1.0 可编辑可修改1 1《生于忧患，死于安乐》复习资料一、内容理解：第一部分（）：举例论证人才必须在艰苦的环境下才能造就的道理。第一层（ 1）：列举六位历史上著名人物经历，说明人才必须经历一番磨练。第二层（ 2）：论述人若要成就大业，就必须在思想、生活、行为方面经历艰苦磨练。第二部分（）：论述人处困境才奋发、国无忧患必灭亡的道理，并归纳出中心论点。第一层：（人恒过⋯⋯而后喻）：从正面讲人必须经历困难、挫折才能有所作为。第二层：（入则无法家拂士⋯⋯然后知生于忧患而死于安乐也）：从发面有个人推论出治理国家只有经历内忧外患才能强大，并归纳出中心论点。二、词语积累：1、实词积累①舜 发 于畎亩之中发：起，被任用②傅说 举 于版筑之间举：被举用，指被选拔③故天将降大 任 于是人也任：担子，责任④人恒 过过：犯错，犯过失⑤而后 作作：奋起，有所作为⑥而后 喻喻：明白，了解2、词类活用①人恒过过：犯错，犯过失（名词用作动词）②入则无法家拂士入：在里面，指国内形容词使动用法③然后知 生 于忧患，而 死 于安乐也。生：使⋯⋯生存发展死：使⋯⋯衰亡④必先 苦其心志苦：使⋯⋯痛苦⑤ 劳其筋骨劳：使⋯⋯劳累⑥ 饿其体肤饿：使⋯⋯饥饿⑦空乏 其身空乏：使⋯⋯资财缺乏⑧行拂 乱其所为乱：使⋯⋯扰乱⑨所以 动以 忍 性动：使⋯⋯惊动忍：使⋯⋯坚韧（动词使动用法）3、常考虚词①胶鬲举 于 鱼盐之中介词，从②困 于 心，衡于虑介词，在③天将降大任 于 是人也介词，给④然后知生 于 忧患，而死于安乐也。由于，表原因⑤必先苦 其 心志其：代词，他的⑥出 则 无敌国外患者则：连词，如果⑦人 恒 过， 然 后能改恒：常常然：代词，这样v1.0 可编辑可修改2 24、通假字① 曾益其所不能。曾：同“增”，增加②困于心， 衡于虑，而后作衡：通“横”，梗塞，不顺③入则无法家 拂 士拂：通“弼”，辅佐。三、理解内容1、文中论述的核心问题是“生于忧患，而死于安乐”，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的用意是什么参考：这六位历史人物都是在经历了艰难之后才成就了不平凡事业，开篇列举这些人物及事例，是为了更有说服力的论述本文的中心论点。2、第二段从哪几个方面论证人要经历的磨炼磨练的益处是什么参考：思想磨练、生活磨练、行为磨练；他性格坚韧，增长他的才干。3、“所以动心忍性，曾益其所不能”句在文中的作用是：为下段做铺垫。4、你能用自己...
